预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共51页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

毕业设计(论文) 题目:基于MATLAB的通信原理仿真平台设计 院(系):通信与信息工程学院 专业:电子信息科学与技术 班级:XXX 学生姓名:XXX 导师姓名:XXX职称:讲师 起止时间:2012年1月2日至2012年6月15日 毕业设计(论文)诚信声明书 本人声明:本人所提交的毕业论文《基于MATLAB的通信原理仿真平台设计》是本人在指导教师指导下独立研究、写作的成果,论文中所引用他人的文献、数据、图件、资料均已明确标注;对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式注明并表示感谢。 本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 论文作者:(签字)时间:2012年6月15日 指导教师已阅:(签字)时间:2012年6月15日 毕业设计(论文)任务书 学生姓名XXX指导教师XXX职称讲师院(系)通信与信息工程学院专业电子信息科学与技术题目基于MATLAB的通信原理仿真平台设计任务与要求 理解通信原理各部分基本概念 学习MATLAB的基本编程方法 用MATLAB实现各算法的仿真 开始日期2012年1月2日完成日期202012年6月15日院长(签字)2012年1月6日 毕业设计(论文)工作计划 2012年1月2日 学生姓名___XXX___指导教师__XXX__职称__讲师___ 院(系)_通信与信息工程学院___专业_电子信息科学与技术 题目_基于MATLAB的通信原理仿真平台设计 工作进程 起止时间 工作内容 1月2日至1月6日调研实现通信原理仿真方法的现状,查阅相关资料。 1月9日至2月2日学习通信原理的相关知识。 3月5日至3月16日熟悉MATLAB语言。 3月19日至4月27日编写仿真实现程序。 4月30日至5月18日撰写论文,完成论文初稿。 5月21日至5月25日完善并修改毕业论文。 5月28日至6月15日 准备答辩。 主要参考书目(资料) 主要参考书目(资料) 1.樊昌信.通信原理[M].北京:国防工业出版社.2008.9. 2.罗华飞.基于MATLABGUI设计学习手记[M].北京:北京航空航天大学出版社.2009.8. 3.陈杰.MATLAB宝典[M].北京:电子工业出版社.2010.3. 主要仪器设备及材料 1.计算机一台 论文(设计)过程中教师的指导安排 每周指导一次,主要解答学生问题,指导研究进度,并检查阅读资料笔记和仿真程序。 对计划的说明 本计划为开题之初所定,后续会根据具体情况随时调整,最终一定按毕业设计规定结束日期完成。 毕业设计(论文)开题报告 通信与信息工程学院院(系)电子信息科学与技术专业08级03班 课题名称:基于MATLAB的通信原理仿真 平台设计 学生姓名:XXX学号:XXX 指导教师:XXX 报告日期:2012年2月27日 1.本课题所涉及的问题及应用现状综述 本课题所涉及的问题: 1、研究实现通信原理仿真方法的现状 2、如何使用MATLAB图形用户界面设计通信原理方针平台,实现通信中常见技术,如:模拟调制、数字调制、抽样与量化、数字基带传输系统的分析和仿真,并要求该平台操作简单方便,具有良好的可扩展特性。 3、基于MATLAB的通信原理仿真平台的应用趋势 应用现状综述: 近几年来通信原理课程的教学实践表明,通信原理是通信类专业的一门极为重要的专业基础课程,主要研究信息传递一系列变换的机理和属性,该门课程内容多且抽象,它包括:信号分析、调制解调、同步、检测过滤、纠错编码、信号特性等理论方面的内容。课程理论性很强,加强实践环节就显得更重要。通过实践环节,可以较好地提高学生对抽象概念的理解能力。采用计算机仿真可以帮助学生理解抽象的知识点,提高教学效果。通信原理中,常常借助于各种信号的时域波形图以及频谱图来说明系统的原理,指出相应的电路设计应达到的目标。要将承载消息的信号保质保量地传送给接收者,就必须对它们进行各种处理,而这些处理过程中会用到大量的数学计算。而MATLAB以数组为基本处理对象,具有丰富的矩阵运算功能,并且MATLAB是一个开放性的系统,具有模块化的结构,任何用户自己已定义的函数都可作为MATLAB函数进行调用。因此,通信原理仿真平台选择MATLAB作为开发环境,借助于MATLAB的图形用户界面设计向导进行软件界面设计,所有仿真功能采用MATLAB语言编程实现,更便于学生进行课程设计、创新实验、参与教师的科学研究等。因此,基于MATLAB的通信原理仿真平台设计已经成为教学大纲的内容要求和课程特点,将通信系统中的关键技术编制成仿真软件用于计算机辅助教学中,使通信系统中的抽象问题形象化,为通