浅谈当前农村家庭教育的现状及改善建议.docx

浅谈当前农村家庭教育的现状及改善建议普田乡中心小学吴加敏当前农村随着经济的发展许多家长越来越重视教育的开发然而一些农村家庭的父母在家庭教育上存在着不少观点和行为上的盲点和误区致使他们在进行教育时感到困难重重严重影响了家庭教育的质量甚至阻碍了青少年身心的健康成长。农村学生的家庭教育问题值得深思。家庭教育是指家庭成员之间通过人际互动的相互影响相互促进共同发展的双向学习教育过程。在现实生活中多指父母对子女长辈对晚辈的教育过程。家庭教育作为一种教育形式自从人类社会产生了家庭它也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行这就决定了它的初始性、持久性和施教者和受教者之间的关系的亲密性自然家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益而不良的家庭教育自然也就贻误终生。现今的农村家庭教育在总结了历史的经验和教训之后有了不少的进步为四化建设培养了一大批合格的人才但也有令人担心的一面主要表现在以下几个方面。一、当前农村家庭教育的现状及存在的问题1、家庭教育观念存在较大偏差首先是家庭教育观念仍然比较陈旧落后。这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上。一些家长把孩子视为自己的私有财产把教育子女的工作当作家庭私事把教育孩子成材仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起为国教子观念不强为社会育才意识淡薄。而更多的农村家庭重分数教育、轻素质教育。“三百六十行行行出状元”各行各业的劳动者不论体力劳动者还是脑力劳动者只要自己创造的劳动为人类社会作出了贡献就是“状元”就是人才。而一些农村家长不从孩子的实际出发对孩子期望过高把考上大学作为孩子成材的衡量标准和唯一出路只重视孩子的智力投资忽视孩子的道德和人格培养；重视孩子的学习成绩忽视孩子的能力锻炼和全面发展。将分数教育、择校教育放在首位使得孩子不能很好的发挥自己的潜能。特别是家长忽视孩子早期的培养和行为习惯的养成不能促使孩子早期身心素质的全面发展。2、庭教育缺乏一致性放任自流缺乏正确的诱导谁都希望自己的孩子前程灿烂辉煌随着各方面条件的改善农村家长们有了更多的时间和精力来教育孩子但在教育孩子时有时是父辈与祖辈有时是爸爸和妈妈由于他们的经历不同心态各异他们的想法、做法也缺乏一致性从而使得家庭良好的教育效果难以达到。而另一方面由于经济体制改革的冲击下岗后经商的外出打工的家长不乏其人为了经商有些家长把大量的时间花在与别人对商品价格讨价还价上花在采购货物的旅途中忙得饭也顾不上吃觉也来不及睡为了生计有些家长终年在外打工那里还有闲暇来教育孩子。于是不少家长把孩子的教育抛置脑后。或直接甩给孩子大把的钞票代替了必要的家庭教育对孩子采取了放任自流放弃了家长教育的责任。可这些孩子本身还未掌握多少知识还不能正确地判断是与非也缺乏足够的自制力一旦成了无人看管、缺乏正确诱导的人很容易走向歪道。3、农村家长缺乏与孩子的交流缺少对孩子正确的教育方式和思想教育农村家长与教师之间缺乏有效的沟通在农村许多家长由于自身文化素质不高又忙于劳动所以对孩子的关心很少。他们是想让孩子学好但没有具体的行动平时对孩子的学习情况很少过问任其自然。很多农村家长素质低、习惯差家庭缺乏文化教育氛围对孩子成长负面影响很大。当今农村家长的学历普遍较低农村家长所受的教育少文化底蕴差极难对子女进行教育和指导。而父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。对孩子部分农村家长的管教方式简单而粗暴缺乏细致耐心的说服教育。农村普遍存在用物质刺激和打骂的方式教育孩子在孩子的同伴或老师面前损伤孩子的自尊作为惩罚和教育孩子的方式全然不顾自己的行为回给孩子带来怎样的影响。4、忽视德育教育和孩子良好的性格培养孩子德育的教育和良好的性格培养则很大程度上是在日常的生活中潜移默化进行的。农村当中不仅对家庭道德教育的要求不高目标不清晰还缺乏科学的教育措施。另外农村家长不注意培养孩子的劳动观点怕耽误孩子学习。马卡连柯说：“父母把一切都让给孩子为他不惜牺牲一切。”其实“这是父母送给孩子可怕的礼物。”不注意培养孩子的劳动习惯这对孩子的品格形成自然要带来许多不良的后果。5、有些家长素质太低严重影响孩子的健康成长部分农村家长素质极低他们的言行不但没有给孩子以好的示范反而为孩子的成长道路蒙上阴影。有的孩子父母出言就是秽语张口便是脏话于是不少孩子即便是乳臭未干也学会了很多不礼貌、不文明的口头禅；甚至有的家长在教育孩子时不到三句话就拳脚相加办法简单粗暴于是孩子的活动圈里便出现大打出手头破血流的惨状。低素质的家长再加上无心教导这样的家长能给孩子的成长带来些什么可想而知。6、家长外出务工孩子由祖辈