一年级语文上册第七单元课文3语文园地七教案新人教版.docx

精选范本
精选范本
.
.
精选范本
.
语文园地七
第一课时
课时目标
1.巩固生字、积累词语、辨认同偏旁字。
2.辨认偏旁相同的字，正确书写。了解不同笔画的写法和要领。
教学过程
一、导入新课
谈话导入：
1.同学们，谁能告诉我们你的家里有几口人？他们和你是什么关系呢？（引导学生介绍自己的家人，鼓励学生踊跃发言。）
2.除此之外，你还有其他的亲戚吗？他们和你又是什么关系呢？下面让我们走进课文，看一看课文中的小朋友有哪些家人。
二、识字加油站
1.出示苹果树和苹果状词语卡片。（苹果树上有很多写有称呼的词语：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等）
2提问：你们看，多漂亮的苹果树！树上的苹果谁能摘到它呢？谁会读谁就能摘到苹果。
3.指导学生做摘苹果游戏，自由读，开火车读。
4.教师谈话：同学们真棒！摘下了那么多苹果，请大家再动动脑筋把这些苹果按一定的标准，放在三个筐里，好吗？
5.反馈。要求学生把理由说完整。
6.拓展：你还认识其他的称呼性词语吗？
三、我会读
1.引导学生自主读，读准字音。
2.同桌互查，纠正字音。
3.点拨：第二个字要读轻声。
四、我的发现
1.（出示幻灯片）提问：同学们仔细看看这些字，你们发现了什么？
2.提问：你们观察很细心，那么大家猜猜看这些字和什么有关系呢？
3.教师总结发现。
五、字词句运用
1.出示：“了、才”“长、山”“儿、四”“我、心”四组字。
2.指导学生观察并朗读每一对字。思考：你发现了什么?
3.引导学生互相讨论相同点在哪里，不同点在哪里。
4.提问：要把字写得漂亮，你认为关键的一笔是哪一笔？该写在什么位置？
5.引导学生练习书写笔画。
第二课时
课时目标
1.掌握称呼叠词，分清亲属关系。练习看图说话。
2.流利、有感情地朗读小故事，受到启发。
教学过程
一、看图说话
1.（出示幻灯片）同学们，仔细观察这幅图片，老师看见了两个小朋友，你们呢？
2.引导学生仔细观察图片，说说图片上有什么人？什么景色？人在干什么？
3.指导学生写出词语，练习说话。
二、日积月累
1.借助拼音自读成语，要求读准字音。
2.以四人小组为单位，检查朗读。
3.齐读，指名读。（启发学生边读边思考成语的意思）
4.熟读感知成语含义。
三、和大人一起读
1.借助拼音自读短文，要求读流利，读准字音。
2.纠正字音，示范朗读。
3.引导学生分角色进行表演，分别扮演不同的猴子，把猴子捞月亮的经过演出来。
4.点评学生表演的优点和不足。
四、布置作业
1.熟悉称呼叠词，回家后向爸爸妈妈请教其他的相关词语。
2.练习书写今天学习的笔画。
3.将四个成语抄写在积累本上。