江苏省连云港市岗埠中学九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气学习预案（无答案） 新人教版.doc

第二单元课题2氧气
学习过程
【知识回顾】
1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？

2.举例说明什么是纯净物，什么是混合物？

【教授新知】
【引入】向学生展示一瓶新收集的氧气，让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。
一、氧气的物理性质(小结)

二、氧气的化学性质
【方法指导】如何区分一瓶空气和一瓶氧气，叙述你的方法（操作、现象、结论）

（二）【实验2-3】【实验2-4】以及木炭在氧气中的燃烧
实验内容和步骤实验现象解释和文字表达式1【实验2-3】
⑴燃烧匙中放少量硫，加热，知道燃烧，观察硫在空气中燃烧时的现象
⑵将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。观察现象(1)硫在空气中燃烧发出_______色火焰。
(2)硫在氧气中发出______色火焰，生成有______气味的气体，并放出___________。硫在氧气中燃烧比在空气中，生成物都是。
文字表达式：_________
_________________。2．燃烧匙中放一小块木炭，在酒精灯上加热直红热，伸入纯氧中。
燃烧完全后，集气瓶内加适量澄清石灰水，振荡，观察现象(1)将木炭在酒精灯上加热，观察到的现象是，红热的木炭(2)在氧气中燃烧的现象是_______。
振荡集气瓶，观察到澄清的石灰水。文字表达式____________________________。3．细铁丝在氧气中燃烧
⑴将将铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴
⑵点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(集气瓶内先放入一些水)(1)直接将细铁丝在空气中加热，可以发现
(2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是

铁丝在氧气中燃烧后生成_______。
该反应的文字表达式为_____________。【课堂讨论】
1.实验室里如何检验一瓶无色的气体是不是二氧化碳气体？

2.仔细分析实验2-4，讨论下列问题：
（1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？

（2）细铁丝下端的火柴有什么作用？

（3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？

三、化合反应、氧化反应和缓慢氧化
【分析与比较】写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
：

【课堂小结】化合反应：氧化反应：
【课堂讨论1】化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请分别举例说明

【课堂讨论2】铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈，其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应，比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。

【课堂小结】缓慢氧化：
【随堂练习】
1.氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（）
A.不易溶于水B.能用于动植物的呼吸
C.具有可燃性D.具有氧化性
2.（2012年北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）
A．红磷 B．木炭 C．甲烷 D．铁丝
3.（2012年湖南怀化）下列叙述正确的是（）
A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
4.在下列变化中：
A.氧化钙+水氢氧化钙B.水氢气+氧气
C.磷+氧气五氧化二磷D.石蜡+氧气水+二氧化碳
（1）属于化合反应的是_________________。
(2)属于氧化反应的是______________。
(3)既属于氧化反应又属于化合反应的是______________。
5.下列变化不属于缓慢氧化的是（）
A.植物呼吸B.食物腐烂C.铁生锈D.硫燃烧