九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第一节 用微粒的观点看物质（旧）快乐学习预案 沪教版.doc

§3-1用微粒的观点看物质学案
一、学习目标
1、认识物质是由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隙。
2、学会运用有关物质的微观知识进行想象和推理，能用微粒的观点解释某些常见现象。
3、能通过实验获得信息，学会运用比较、概括等方法对获取的信息进行加工
二、新知我学
（一）物质的构成
结论：物质都是由构成的
（二）微粒的性质
观察与思考1：操作1：向烧杯中加入约20mL蒸馏水，滴入2~3滴酚酞试剂。
现象是_____________________________
操作2：向操作1后的烧杯中加入3mL~5mL浓氨水。
现象是_____________________________
探究实验一：

C

C

如图所示：另取三只小烧杯A、B、C，先在B、C烧杯中均倒入约20mL水，并滴入2-3滴酚酞试剂，再在A烧杯中迅速倒入约20mL的浓氨水，然后立即用大烧杯（或水槽）把A、B两烧杯罩在一起，观察实验现象。
现象是_____________________________，
结论：。
观察与思考2：50mL水和50mL酒精混合
现象：；
结论：。
探究实验二：用注射器取4mL空气，用食指堵住口部，另一手拇指向里推活塞，进行压缩，体会难易程度，然后取4mL水做相同的实验。
现象：；
结论：。
三、达标检测
1．“酒香不怕巷子深”这句话最能说明化学知识中的()
A．微粒都很小B．微粒之间存在间隙
C．微粒在不断运动D．微粒保持物质的化学性质
2.下列生活、学习经验中，不能说明微粒间有空隙的是（）
A、铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩B、向一定体积的气体施压，体积明显变小
C、1升大豆和1升小米混合后，体积小于2升D、打气筒将空气压入自行车胎内
3．下列现象不能反映出构成物质的微粒所具有的性质的是()
A．酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少B．将糖放入水中糖不见了，水却变甜
C．衣柜里卫生球消失了仍可闻到其气味D．敲击玻璃，玻璃会变成碎片
4．物质的微粒性是指：(1)所有物质都是由肉眼看不见的、极小的构成的；(2)微粒是在的，并且温度越高，；(3)微粒之间存在，在固体、液体中，微粒之间的距离，在气体物质中，微粒之间的距离。
5.取2支大小相同的医用注射器，将栓塞往外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推人。内装的注射器容易被压缩，其中的原因是(用微粒的观点解释)。
6．可以将大量的氧气压缩到一定体积的蓝色钢瓶中，是因为；
7．如右图，在一个透明密封的容器内，盛有一定量的红棕色的溴蒸汽，现将活塞从A处推至B处时，看到的现象是_____，活塞在外力作用下能从A处移到B处，说明溴微粒之间_____。

四、拓展视野

达标检测答案：
1．C2.C3．D
4.（1）微粒（2）不断运动；运动越快（3）间隔；较小；较大
5.空气；气体分子间的间隔叫液体分子间隔大，易于压缩
6.分子之间有间隔，在施加外力时分子间的间隔变小
7.容器中有部分液态溴产生；有间隔