部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教案.doc

教学
要求1.在生活中识字、规范书写汉字。
2.词语分类,归纳同一类词语。
3.区分词语的意思,体会词语在句子中的作用。
4.积累国学知识。
5.阅读《好天气和坏天气》。重点
难点1.在生活中识字、规范书写汉字。
2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并会灵活运用。教学
课时两课时。

字词句运用
1.读一读,选一选。(课件出示题目)
得意满意愿意
(1)看到我主动给老人让座,爸爸露出了()的笑容。
(2)妈妈很()接受老师的邀请,去参加中队活动。
(3)李林的风筝飞得很高,他()极了,在草地上跑得更欢了。
(1)学生试着填写。
(2)汇报交流。
满意:指符合心意,或者是意愿得到满足。第一句我让座的行为得到了爸爸的认可,所以爸爸很满意,露出了笑容。21·cn·jy·com
愿意:本意是情愿,同意,应允和希望的意思。第二句中是妈妈愿意接受老师的邀请去参加中队活动。
得意:指满意,形容感到满足时的高兴心情。或者是骄傲自满的意思。第三句中用来形容感到满足时的高兴心情。【来源：21·世纪·教育·网】
区别:从词性上来说,得意是贬义词而满意是褒义词。愿意属于中性词。
(3)大家还可以联系生活实际,谈自己对这三个词的理解。
①当你们问题回答对的时候,老师会对你露出()微笑。
预设:老师会对我们露出满意的微笑。
为什么不能用得意的微笑呢?
(因为得意说的是自身的感觉。)
②小明()地告诉妈妈,这次考试他考了第一。
预设:得意地告诉妈妈。
为什么不能用满意?
(因为小明有炫耀的意思。)
③你()和我一块玩乒乓球吗?
预设:愿意。
“愿意”在这里的意思是?
(希望)
2.读句子,注意加点的部分,试试怎样使更好。
(1)小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”
句中加点词反映了小马什么样的心情?
提示:说明小马很高兴,活泼。
朗读指导:用轻松,愉快的口气来读这句话,表现出小马快乐的心情。
(2)小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
句中加点的词语反映了小马怎样的心情?
提示:说明小马有点不好意思。
朗读指导:用犹豫的、不好意思的语气来读,读的时候语速要慢一些。
(3)他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”
从加点的字里,我们得到了什么信息?
提示:他一定是很累,累得都喘起气来。
朗读指导:我们要读出“累”的感觉,读的时候语速可以快一些。
同学们都读得很好,看来是理解了词语的意思,同时也把握住了句子表达的情感。希望我们在今后的朗读中用到今天的朗读方法,就是先理解句子的意思,再根据重点词语去判断句子所表达的情感。21教育网
我的发现
1.边读边品。
请同学们读一读下面的六个词语,在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么特点。
教师提示:朗读了词语,我们会发现这几个词语中,组成词语的两个字的意思相同或相近。
收拾:“收”和“拾”都有整理东西的意思。
寻找:“寻”和“找”都有找的意思。
伙伴:“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。
街巷:“街”和“巷”都是指街道。
骄傲:“骄”和“傲”都有自满、自高自大的意思。
奔跑:“奔”和“跑”的意思相同,都是急走的意思。
归纳总结:读了这些词语,我们会发现一个很有意思的组词方式,那就是意思相同或相近的字可以组成一个词,这样的例子还很多,比如追赶、跳跃、飞翔、打击、疯狂、温暖、弯曲等。21cnjy.com
课堂小结
这节课我们认识了很多字,还知道了有意思的组词方法,同时我们还学习了怎样朗读句子,收获很多,希望同学们在课下巩固本节课所学的知识。2·1·c·n·j·y

1.积累国学知识。
2.阅读《好天气和坏天气》,感受阅读的快乐。

多媒体课件。

情境导入
同学们,你们知道我们该怎样穿衣服、穿什么衣服吗?你们知道我们该学些什么吗?有一本书告诉了我们答案,那就是《弟子规》,现在就让我们去看一看吧。21·世纪*教育网
朗读“日积月累”的内容
1.借助拼音朗读。
2.借助工具书解决生字词。
3.小组同学在朗读的过程中,讨论每句话的意思。
4.汇报交流。
这几句话的意思是:
帽子要戴正,纽扣要系好,袜子和鞋子也都要穿得服帖。
放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到处乱丢,以致于弄乱弄脏。
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养,如果感觉到有不如人的地方,应当自我警惕,勉励自己要奋发图强。www-2-1-cnjy-com
至于外表穿着,或者饮食不如他人,则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。
5.学生读读背背。
6.检查学生的背诵情况。
阅读《好天气和坏天气》
有一位老奶奶,天气好的时候,她忧心,天气不好的时候,她也忧心,可是后来,她变了,你们知道是为什么吗?就让我们走进课文《好天气和坏天气》去看一看吧。
1.默读这篇文章,画出生字词,并