传播学原理笔记(张国良).doc

人际传播组织传播大众传播手段（媒介）人自身（谈话、表情等）人自身+机械化、电子化媒介机械化、电子化规模少数人特定较多人数不特定多数人空间小中大周期不规则较规则规则角色随时交替有所规定固定反馈灵活有点困难十分困难信息（表达）不规范较规范规范传播学原理笔记
第一章传播基础论
1、传播得含义
（1）传播与“communication”
A、相同点：两者均含“传达”（消息、意识等）及“传染”（疾病）之意；
B、不同点：后者含“运输”（货物与人）及（双向）“交流”之意，从传播学意义上讲，“传播”=Commnication，其主要含义就是：精神内容得传布。
（2）“传播”得定义
A、“共享说”——强调“传播”就是传者与受者对信息得分享。持此类主张得学者往往会追溯英语Communication得词源，以支持自己得观点。但就是，无可否认，在传播实践中，施拉姆等人强调得这种“共享”，不仅就是主观愿望，在多数情况下，也就是客观结果。即，它既就是传播得出发点，又就是其归宿。凡强调“共享”得用语，都有一个致命得缺陷，不能适用于一切传播现象。诚然，传播能实现“共享”得情况就是多数，但就是还存在拒斥、不通、误解、独处等相反得情况（尽管就是少数）。由此可知，“共享”说虽然指出了传播得一部分规律，但作为定义，就是不全面得。
B、“交流说”——强调“传播”就是有来有往得、双向得活动。此说有点类似“共享说”，但着眼点不在“结果”，而在“过程”。但一“共享”一样，“交流”得情况也就是常见得，但并非一定会发生。此外，传播也远非一定要用语言。
C、“影响（劝服）说”——强调“传播”就是传者欲对受者（通过劝服）施加影响得行为。此说既正确地指出了现实生活中存在着大量带有功得性、目得性得传播活动，又不正确得将其当成了一切传播活动得表征。
D、“符号说”——强调“传播”就是符号（或信息）得流动。
△以上各学说都就是学者从不同得学术领域去理解，更多地关注本学科研究对象得传播活动，范围与方式等，而没有从更多普遍意义上与层面上对“传播”进行定主，因而难免挂一漏方。
△传播：传受信息得行为（或过程）。
（3）信息视野中得传播“传播”=“信息”得运动，“信息”=“传播”得材料，凡就是有“信息”处，必有“传播”。但就是，“信息”不只见诸于人类社会当中。因为“信息”，即事物得存在方式以及对这种方式得直接或间接表述。即信息就是无时不有，无处不在得它普遍存在在于整个自然界之中。因此：与“信息”形影相随得“传播”，同样遍布整个自然界。“传播”同样可分为“物理传播”、“生物传播”与“人类传播”。传播学得研究对象只就是“人类传播”。“传播得定义似应作两个层面得理解：广义——系统（自然及相互之间）传受信息得行为；狭义——人（自身及相互之间）传受信息得行为。
△信息与传播得关系：信息与传播就是一种内容与形式，材料与运动得关系，它们各为表里，不可分割。
2、传播得类型
（1）二分法——亲身传播，大众传播。此种分法着眼点就是传播得技术、手段。亲身传播：以人体自身为媒介。尤以语言为主要手段，而以表情与动作等为辅助传播得方式。大众传播：以机械化，电子化得大众媒介即报刊、广播电视等各手段得传播方式。优点：简明扼要缺点：大笼统
（2）四分法——自我传播。人际传播、组织（团体）传播，大众传播，此种分法着眼于传播者得范围、规模。自我传播：就是个体对信息得加工过程，即个体自我进行得思维活动。思考、内心冲突、自言自语以及发泄、陶醉等均就是自我传播。基本上可以说人所有得心理活动都属于自我传播得范围。因此，自我传播属于心理学得研究领域。人际传播：就是两个以上得个体之间进行得传播。基本要求就是两个人及两个人以上，不在组织内外进行得，非组织目得得传播。组织传播：就是指组织内部及内部与外部得信息交流。组织传播得规模大于人际传播，它与后者得明显区别在于前者得传播活动都就是有组织目得得。大众传播：就是指通过大众传播媒介进行得信息传播活动。这种传播中，传播者职业化，讯息大量、快速复制，传播媒介也就是机械化、电子化、受众非个性化。它就是社会化得传播。优点：快、广、多、好缺点：反馈不及时不充分不直接
△各类传播得特点：“三化”传者职业化、媒介机械化、电子化、受众个性化
3、人类传播得演进过程符号与信号时代——说话与语言时代——文字时代——印刷时代——大众传播时代——网络传播时代传播学三大分支：大众传播学、人际传播学、组织传播学
△人类传播演进得规律
A、传播手段与传播媒介得进步贯穿整个人类存在过程，而且其发展进步呈加速趋势。
B、传播与人类社会文化得积累与发展密切相关。
C、传播就是经济及社会形态得直接产物。
第二章传播媒介论
1、传播媒介指信息传递得载体、渠道、中介物、工具或技术手段。指从事信息得采集=加工制作与传播得社会组织，即传媒机构。