部编人教统编版九年级语文下册《变色龙》.ppt

说说变色龙的特点。契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。契诃夫，俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家，他二十岁开始创作，短篇小说有《凡卡》《小公务员之死》《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》《草原》等，剧本有《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。作品大多取材于俄国中等阶层的“小人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。契诃夫是我最喜爱的作家，……他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么……
——鲁迅《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。变色龙读读写写读读写写醋栗（）盛满（）
戳穿（）杀戮（）形容不高兴，不振作。小说常识回顾：
小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素：_________________________
2、故事情节通常包括:_________________________
3、环境包括:_________________
4、小说根据篇幅可分为:_______________________初读感知-梳理情节
1、听读课文，审理案情。2、按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段.一个荒唐的年代，品味变色-分析形象看言行——知人物性格变变变“它遇见所有的阔人都驯良，奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的________来刻画奥楚蔑洛夫。抓细节——品小说之精妙这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。分析环境-感悟主题课文第1段：“……端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”2、课文两次写围观群众，请找出来并分析其作用。3、找出小说中三次提到“法律”的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具，绝不是保护人民的，说明沙皇法律的虚伪性，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。社会环境4、据以上分析，结合写作的社会背景，探究小说主旨。小结：文中一共写了现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。由一个小窗口反映社会的大问题，这种写法叫什么？1、《变色龙》的作者，他是19世纪国的短篇小说家，这篇课文的体裁是，主人公是。
2、文章以“变色龙”为题的用意是以变色龙的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。他的这些性格特征是通过处理___这一事件所表现出来的。3、小说以“变色龙”作为题目的用意是（）4、学习本文你在写作方面有何启示？1、从这桩案子审理的结果看，人不如狗，请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。铁公鸡文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。写作提示
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做了相同的处理，或者处理得更圆滑了。*去找普洛诃尔套近乎。*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。*“买”一只小狗送给将军的哥哥。*去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。*去纠集一批地痞流氓准备殴打赫留金。《变色龙》续写示例：奥楚蔑洛夫一听,顿时气焰全灭,怔了好长时间,“噌”地从椅子上蹦起来骂道：“饭桶,你怎么不早说,让将军在外面等了这么长时间!”说着急忙穿上大衣,出门迎接。这位大将军头戴将军帽,身穿将军服,腰扎将军带,威风凛凛，不可一世。他一见奥楚蔑洛夫便哈哈大笑。这一笑把奥楚蔑洛夫笑愣了。奥楚蔑洛夫仔细一看,哦,原来自己的大衣穿反了,夹里穿在外面了。奥楚蔑洛夫急忙脱下大衣,翻正再穿好后,打了个立正,说：“下官迎接来迟,请将军包