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校园景观石命名

校园景观石命名征求意见稿
作者:tuyl学生天地来源:本站原创点击数:1679更新时间:
2009-10-14
1(乐雅——高一(1)班倪佳惠
走进一中就如走进一个乐园，在学习的乐园我们以读书为乐。刚
进校门，一个“乐”字就让学生们心情愉快。以在一中学习为乐，以
身为一名一中学子为乐。雅即儒雅，一中学子争做一中儒雅人，一中
的环境是优雅的，一中的学子是儒雅的。
2(“勤实”——高一(1)班冯启明
我们是学生，在校园内，我们应该每天勤奋学习，做到诚实守纪。
3(儒俊——高一(1)班范家琪
一中是一个具有丰富文化底蕴的学校，在校就读的学子，也同样
具备独特的文化气质，学校敬奉孔子，就应该学习儒家思想，拥有独
特的文化气质，儒俊，意为才智出众的儒士，俊，本身就意味这才俊，
样貌和才学都拥有。
倡导成为一中文明儒雅人，不单单学风好，才俊更加必不可少。
儒俊，也就因此而来，做一个一中儒雅人，做一个儒俊。
4(儒学——高一(1)班徐优巧王开怡
“儒”来自我校训所提倡“争做儒雅一中人”，是作为一中学子
必有得品德，“学”则是我们作为学生最基本的任务。
5(学问——高一(1)班吴一帆
在一中，我们既要学又要问，才能成为一个善良正直有知识有道
德有学问的人。学是跟老师学知识，学文化。问则是在学的过程中勤
于思考，善于提出问题，完善自己，让自己成为一个真正有学问的人。
6(儒麟——高一(2)班傅晶晶
我校师生崇拜孔子，儒家学说是以孔子为代表的学说，同时“儒”
又有儒雅的意思，做儒雅之人，创儒雅之风正体现了学校的优良传统。
“麟”是古代四灵之一，代表珍贵与高尚，作为一中的学生，要争做
凤毛麟角。同时，“麟”也含有吉祥平安的蕴意，借此希望全校师生
都能平平安安，努力进取。7(墨麓——高一(2)班陈倩倩
这个名字体现了定海一中深厚的文化底蕴，“墨”字体现了“书
香校园”的意思，喻示着让书香墨香飘满校园;“麓”字有山脚下的意
思，体现了定海一中雄厚的实力。
8(儒墨——高一(2)班王静颖
“儒”可以解释为“儒家”、“儒学”、“儒雅”等。儒家思想
由孔子创始，在汉武帝时期正式成为中国古代的正统思想。“儒学”
是孔子的和他的弟子一家的学说,其特点是强调对孝、仁、义、礼、智、
信等基本道德的实践和修养，我们作为儒雅一中人，应该积极学习儒
家思想的精华，成为一个博学、儒雅、尚礼的新时代青年。“墨”有
多层含义。首先，“墨”代表了墨家。墨家的领导人墨子，提出“兼
爱”、“非攻”等和平主张，这与我们当今构建和谐社会、和谐校园
的主题不谋而合。其次，“墨”更代表了书香，是校园的代名词。
“儒墨”合起来，可以泛指各种学派，这也说明了一中具有海纳百川
的精神，我们同学的学习氛围十分活跃良好。
9(翎翔——高一(2)班林梦蕾
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翎，即鸟的翅膀或尾巴上长而硬的羽毛，有的颜色很美丽，而定
海一中就像翎一样，是莘莘学子成才的摇篮。鸟离不开翎，因为有了
翎才能飞翔，一中也是如此，翎翔喻示一中的明天将会越来越美好。
10(斓石——高一(2)班王若婷
虽然景观石只有一种单一的色彩，但只要我们这些莘莘学子努力
学习，绽放自己的光芒，为我校争光，增添色彩，这块景观石也将被
赋予更多的光彩，承载我们五彩斑斓的梦想。
11(莫言——高一(2)班刘虹
莫言，即不要说话，意为不要用过多的言语去解释自己的行动，
而应以更加具体的行动，严谨的态度去表达自己的思想。过多的言语
反而会过犹不及。而沉默是金，有时候，沉默才是最好的表达方式。
因此，将“莫言”作为景观石的名字，能很好地警示同学们，不说多
余无用的言语，而付诸于行动，尽情展现自己的光彩。
12(曦石——高一(4)班杨凌云
“曦”愿意为阳光、晨光。“曦石”之名，字面上意思为“充满
阳光的石头”或“有光彩的石头”，实为象征我们一中学子炽热如阳
的学习激情，奔放阳光的青春个性，绚丽的梦想及光明的前途。一个
“曦”字突出了我们一中学子朝气蓬勃、奋发图强的特点，而且，
“曦石”在发音上也与“惜时”相同。“惜时”自古以来便是圣人学
习成才的原因，学习需擅于把握时间、珍惜时间，方能在日后有所成
就。孔子也曾在河边有所感慨:“逝者如斯夫～不舍昼夜。”可见，
“惜时”学习之重要。当我们跨进校门，见到那块石头时，心中也会
有所警醒，不再虚度年华。
13(儒风——高一(4)班黄珍珍
近年我校正举行着“争做儒雅一中人”的活动，儒风二字表现了
一中的学风，一中师生的品德，更符合了“儒雅一中人”的主题。
愿儒雅校风吹遍一中校园。
14(文渊——高一(4)班张力
“文渊”有“文化渊博”之意，这既与一中悠久的历史文化内涵
相得益彰，又与当下“争做儒雅一中人”的活动相契合，且有利于倡
导同学们认真学习，用知识武装头脑，做有文化、有内涵的人。
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