教师“四对标四定位”个人对标报告.doc

“四对标四定位”个人对标报告根据州教育局关于印发《教育系统争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》通知的总体部署本人认真深入学习了张春贤讲话中的“四好老师”有关要求和标准从思想政治是否坚定、师德是否高尚、工作业务是否精湛等方面进行了认真的对标定位深入查摆自身问题自我反思、深层剖析原因并提出整改办法。现将情况报告下:一、对照“四对标四定位”存在的突出问题一是对标政治坚定方面首先是政治学习力度不够强。对党的民族宗教、民族团结等方面法律、法规学习不够。我有时在学习有关党的民族宗教政策法规、宗教知识只是一味的做笔记并没有好好地理解、掌握很多时候只是为了完成政治学习任务。其次是政治执行力不够强。政治学习力度不够开展活动针对性和实效性不强师生的民族团结教育深入人心不够。在按教育局要求开展的民族团结教育活动中由于我的理解不深刻在指导班级开展民族团结教育工作上更注重过程资料没有很好的要求活动的实效性更不能长期坚持造成我班开展的活动抓的不实办法不多活动的实效性不大。二是对标身正为范方面自己还存在自身作风较涣散、纪律不够严明、言行不佳与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”有相悖之处我在为人师表方面还没达到一个好老师的要求。三是对标师德高尚方面对待个别学生还不能做到公平公正从教不严有时会以“都是为学生好”的想法轻微体罚学生对待个别学生教育方法不当。我与做立德树人的好老师还有一定的差距。四是对标业务精湛方面：在日常生活中不能时时刻刻想着要提高自己的专业水平没有坚持学习教育专著与随时撰写学习笔记和心得体会。对自己教学能力要求不高不能时时向前辈向他人学习并虚心讨教。二、产生问题的原因分析产生上述问题最主要对于教师职业理解不到位。深入剖析主要有以下几个方面的原因。一是责任意识不到位没有认识到爱岗敬业教书育人为人师表是教师的天职。对于教师承担着社会责任和国家责任认识不够。没有认识到应对各种风险挑战实现新疆社会稳定和长治久安是新疆每一位教师义不容辞的责任和义务。二在为人师表上降低了自我要求的标准缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。在做人做事方面不知不觉的产生了不求无功只求无过的思想。和学生缺乏心灵与心灵的沟通灵魂与灵魂的交融人格与人格的对话。没有做到平等对话没有用爱心浇灌孩子的心灵。三是对于立德树人认识不够。工作中没有面向全体学生全面关心他们的健康成长。没有坚持崇尚科学、淡泊名利、志存高远没有坚持静下心来教书潜下心来育人。四是在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”“一切依靠学生”“从学生中来到学生中去”的实质没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平衡量标准忽略了学生观念。三、今后努力方向和改进措施针对存在的问题我都将认真对待一项一项抓好整改落实。一是不断提升自身政治素质水平。要加强理论学习自觉用科学发展的理论武装头脑。坚定理想信念牢记宗旨观念牢固树立正确的世界观、人生观、价值观进一步提高政治敏锐力、政治鉴别力和政策、业务水平使自己政治上更成熟、理论上更清醒、是非上更明白关键时刻不动摇大事面前不糊涂；要牢记牢记自己作为教师、国家公职人员和知识分子的三重身份；牢记自己教书育人的责任；牢记树立自身良好形象、辐射社会为促进新疆社会稳定和长治久安贡献力量的使命。要牢固树立大局意识不能仅仅只着眼于自己的个人得失要把思想统一到上级的安排部署上来自觉服从和服务于工作大局。要善于在实践中学习干中学学中干不断完善提高自身修养。二是在日常的教育工作中要不断立德修身自觉做社会主义核心价值观的践行者多传播和弘扬社会正能量。拥有陶行知先生所倡导的“带着一颗心来不带半根草去”的胸怀和境界用爱心、耐心、细心、真心这“四心”去关心学生的学业、关爱学生的身心健康、关注每一位学生的成长、成才。时代正在发生着深刻的变化学生的思想变化也呈现出新的特点作为教师要敏锐预见并能深刻把握这种变化因势利导对学生采取行之有效的教育方法。三是积极主动的学习先进的教育思想和理念不断提升自己的教学水平。注重课堂教学的方法深刻反思向优秀的教师学习把每一堂课都当成示范课公开课来上做好课前的充分准备准确把握每一个教学过程。牢记四好老师标准以《教师职业道德规范》为准绳严格要求自己不断提高自身素质做学习型的教师。关爱学生培养学生的创新意识和创新能力给学生们树立正确的价值观在教育教学的一言一行中通过言传身教为学生树立好的榜样做具有新疆特色的‘四好’老师。以上是我的对照检查请各位领导和同事们批评指正。王凤2016.7