教案-天津-2016_（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术 第七单元 第五节 赛况统计图教学设计.doc

3赛况统计图教案名称赛况统计图课时1课时年级七年级一、教材内容分析本单元以趣味运动会为主线，逐步完成趣味运动会前后的数据处理，学生通过跟踪完成趣味运动会的数据处理全过程，了解并掌握电子表格的处理。本单元通过学习处理数据，总结对可具体描述的信息的加工过程，并通过经历趣味运动会信息处理的全过程，学会利用电子表格处理具体的数据信息。在此基础上，体会二维数据表的优缺点，为以后的数据库学习打下基础。二、学生分析七年级学生大部分对于信息技术已经有了一定程度了解，对于信息技术课很感兴趣。但由于学生的学习情况不一，本课是七年级信息技术课程中的一节，在教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。三、教学目标（一）知识与技能：学生能够使用柱形图、饼图对表格数据进行分析。（二）过程与方法：培养学生的分析能力和审美观。（三）情感态度与价值观：学生在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受到处理数据的不同方法以及图形的美观。四、教学重点与难点（一）教学重点：1、掌握柱形图、饼图的制作及其各自特点。2、掌握图表的修改方法。（二）教学难点：1、根据要求选用恰当的图表。2、能够从图表中进行分析得到有用信息。五、教学策略（一）教学方法：本节可以采用学生分组讨论，个人实践的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。学生可以依据教材，讨论图表的操作，观察图表与数据的关系，教师可以根据学生情况进行辅导并归纳总结。学生将讨论结果和作品存入电子学习档案袋，并写出学习心得，教师帮助总结归纳评价。（二）学法指导：教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过程中，以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。六、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室，投影仪。资源准备：课件、视频素材、表格素材等。七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）（一）课前准备部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【复习回顾】将上节课的“zuoye.xls”从电子档案袋下载到桌面。叙述上节课所学内容。回忆，复习。引导学生回忆以前所掌握的内容，为学习本节课内容做好准备。2分钟（二）新课导入部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【展示课题】这节课我们来利用统计图处理表格数据。提出问题。观察，思考。激发学生的求知欲。1分钟（三）师生互动部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【演示过程】（一）各项比赛成绩统计图（二）第二组运动员团体成绩图（三）编辑修改图表演示观察教师的演示。学生通过观察尝试自己完成。【探究学习】学生可根据要求制作赛况统计图。并根据自己的设计对统计图进行修改。巡回指导。独立完成操作。通过独立练习，使每位同学都能独立完成给出的任务，实现本节课的基本目标【分层次探究教学】有能力的同学完成例题后，可独立完成课后习题。并将作业交到电子档案袋中。指导其他同学完成习题。独立完成操作，或帮助学困同学。培养学生的创新能力和探究意识，举一反三，培养独立解决问题的与合作学习的能力。【作品的展示与评价】鼓励学生展示自己的作品并加以介绍和评价1.通过网络展示自己的作品。2.介绍和自评作品。3.同学之间互评。帮助学生展示。自评与互评。通过学生的自评与互评使学生认识到自己作品的优点与存在的不足，培养学生的自信心和表达能力，加强学生间的交流与合作。（可另附页）35分钟（四）课堂总结部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【总结与反馈】1.小结本节课内容。2.总结并肯定学生的练习情况。3.展示下节课的新内容以激发学生对下节课内容的学习兴趣。总结并引出新课。思考可以通过什么操作可以实现新任务。通过鼓励学生通过多种方法完成任务，培养学生的发散式思维和创新能力2分钟（五）课后作业部分用时对“泰坦尼克号”人员伤亡表制作饼形图、柱形图等图形。5分钟八、关键环节提炼对工作表中的数据统计通过制作饼形图、柱形图等图形方式，来直接的表示工作表中数据之间的关系。九、教学反思对工作表中的数据统计通过制作饼形图、柱形图等图形方式，来直接的表示工作表中数据之间的关系。本单元的教学方法主要采用实例教学法让学生进行联系。十、板书设计赛况统计图饼形图柱形图编辑图表