如何打造卓越团队.docx

打造您的卓越团队（工作坊教案3天）第一天上午第一课（九点）音乐4分钟音乐1分钟门神:门已打开可以进来坐!导坐:先坐满前排/先坐满前排义工:手拿物品放一边手机请关机◆【开场白】“欢迎各位的到来！”“同学们大家下午好！”欢迎大家来到这个课堂。下面呢我首先作个自我介绍：我是你们这次团队工作坊的教练也就是这次课程培训的导师。我姓*英文名叫***。从现在开始我和后面的四位助教会陪伴大家度过一生中最最难忘的二天时间！（提示各部门来的学员分别举手、欢迎你们！鼓掌！）◆［练习一］下面我想请大家做个练习要求各位同学用你最灿烂的笑容伸出你的热情、友谊之手去和教室里的人打个招呼、问个好！分三次做。第一次：坐在原位；第二次：跨出一步；第三次：全场走动。示范：你可以说：我是××水果（苹果、梨子、香蕉、葡萄……）很高兴认识你！然后握握对方的手。开始……音乐《永远是朋友》请大家回到原位坐下请问刚才你们发现了什么？感觉到什么？……这一刻你有什么感受……(提问)原来人与人交往是不是那么的容易只要你跨出一步就有了很多很多的可能性是不是？！这一刻你觉得身边这个让你开心、让你快乐的环境是由谁创造的？（同学回答：自己。）对！就是你自己！给你自己一个掌声。鼓掌！◆<调查一>下面呢我想做一个调查：今天你来到这个课堂怀着一种“好奇心”的同学请举手！请放下！今天你是因为要给老板、给我或给其它人面子来的同学也就是“给面子”的同学请举手！请放下！今天你是“被迫的”来到这个课堂的同学请举手！不好意思没关系！请放下！今天你是想“证明这个课程对我没有用的”请举手！请放下！今天你的确是想来学点东西提升一下自己的素质的请举手！很好！请放下！◆那好！同学们你如果是好奇的呢那你在这个课程结束后你是一定会知道这个课程怎么回事的你就好象看了一场电影电影结束了你也会说“我知道了”但是你不会说“我学到了我改变了”。如果你是给面子的那我告诉你你的到来已经给足面子了你的目的也已经达到了。如果你是被迫来的那我告诉你你这大约36个小时会让你很难受因为在这期间我是不会让你们喜欢的这对我不重要。如果你是来证明这个课程是对我没用的话那你现在已经有答案了答案就是：一定对你没用！如果你是来想学点东西提升自己的那我恭喜你嘉许你自己给你自己一个掌声。(鼓掌！)下面我有三点希望:希望大家既来之则安之一定要全身心、百分百的投入。此刻我希望不管你原来是老板、还是总经理、还是什么角色一切都放下这里你的身份就是学员希望大家以“空杯”的心态去学习去拿你想要的成果。为什么要“空杯”心态？（讲小和尚的故事）◆<调查二>下面我想再作一次调查：我们曾经在学校里都学过数学请问到现在还记得内容的80%请举手！记得内容的60%请举手！40%请举手！20%以下的请举手！同样我再问在座的同学会骑自行车的请举手学会后已经忘了的请举手！（没有人忘记）同样问大家会游泳的请举手学会后已经忘了的请举手！（没有人忘记）好！请放下！让我们来看这就是传统教育学习方法与体验式学习方法的不同！摆书体验式学习(骑车、游泳)传统式学习(学习数理化)比较靠领悟、体会重观念、态度以学员为中心的强调行动中学习强调即时感受靠记忆重知识、技能以教师为中心的强调学知识、教师、教材强调过去的知识我想问一下你是希望学了以后马上忘记好呢还是学了不再忘记好？也就是你们希望采用什么样的学习方法呢？（同学们：体验式）◆介绍教练技术课程那好下面呢我就来和大家谈谈学了不再忘记的课程-----教练技术课程。这个课程最早起源于美国。该课程诞生以后广泛运用到世界500强企业使其效益明显上升二十世纪九十年代开始传入我国。学习的方式：主要是采用体验式的学习方式学习的资源：是每个参加者和解决问题的过程它要求团队学习分享总结经验解决问题为导向。学习的内容：我不知道我不知道我不知道我知道学习的目的：突破领导力提升素质学习的效果：向内挖掘潜能、向外发现可能性。◆那么教练技术课程到底是学什么的呢？摆书我知道我知道（会开车）我知道我不知道（现在路上有车不知多少辆车）我不知道我知道（教练技术、向内挖掘潜能）我不知道我不知道（教练技术、向外发现可能性）◆<例一>接下来我们一起来做一个智力游戏：请同学上来完成。不提笔用四条直线通过九点（已做过的不要上来）.........同学们平时我们思考总是局限在某个框框里面总是突破不了这主要是信念这块出了问题这次课程中我会帮助大家不断去突破这个框不断的拓宽你的信念让你有更大的收藏获得更大成果！摆书成果行动传统教育信念教练技