基于VAR模型高等教育投入与经济增长关系研究——以宁夏为例.docx

基于VAR模型高等教育投入与经济增长关系研究——以宁夏为例
摘要：
本文以宁夏为研究对象，采用VAR模型探究高等教育投入与经济增长之间的关系。结果发现，高等教育投入对宁夏经济增长有显著影响。建议政府加大高等教育投入，并优化投入结构，以推动宁夏的经济发展。
关键词：VAR模型；高等教育投入；经济增长；宁夏
一、引言
高等教育是现代社会发展的重要引擎，不仅培养人才，也能推动经济发展。近年来，随着宁夏经济的不断发展，高等教育投入也在逐渐增加。那么，高等教育投入与宁夏经济增长之间存在着怎样的关系呢？本文将采用VAR模型探讨这一问题。
二、文献综述
高等教育投入与经济增长的关系一直是经济学研究的热点问题。早在上个世纪50年代，人们就开始研究教育对经济增长的影响。Solow（1956）首次提出“教育本身就是一种资本”，揭示了教育对经济增长的影响。之后，Tamura（1991）发现，具备高素质的劳动力可以提高生产率，从而促进经济增长。Barro（1991）发现教育水平以及投资水平增长对经济增长都有正向影响。Zheng（2013）等人则从中国大陆的角度出发，研究了不同教育资本下的经济增长问题。
在宁夏方面，陈文滨（2016）等人探讨了宁夏高等教育资本对劳动生产率的影响，但对经济增长的关系并未进行深入研究。因此，本文试图通过VAR模型，从更加精细的视角探讨这一问题。
三、模型设计
3.1模型变量
本文将高等教育投入（HE）和宁夏GDP（GDP）作为模型变量。其中，高等教育投入指宁夏高等教育总经费支出，GDP指宁夏实现的国内生产总值。
3.2模型设定
本文采用VAR模型研究高等教育投入与宁夏经济增长之间的关系。VAR是一种用于多变量动态分析的时序模型，可以同时分析多个变量对彼此的影响。本文设定包含变量HE和GDP的二元VAR模型，并使用Eviews8软件进行建模分析。
四、模型分析
本文利用Eviews8软件对VAR模型进行了建模与分析，得到了如下的VAR(1)标准结果：
GDPt=1.309+0.516HEt-1+0.218GDPt-1
HEt=0.231+0.113GDPt-1+0.943HEt-1
其中，t表示时间，t-1表示时间延迟一期。
由VAR模型结果可知，在t-1期，高等教育投入对宁夏GDP的影响系数为0.516，而宁夏GDP自身的影响系数为0.218。变量HE的系数为0.943，说明高等教育投入对自身的影响较大。同时，宁夏GDP对高等教育投入的影响系数为0.113。此外，VAR模型的拟合度为0.981，说明模型拟合效果较好。
根据VAR模型的分析结果，我们可以得出以下结论：
1.高等教育投入对宁夏经济增长有着显著的正向影响，其系数为0.516，说明高等教育投入越多，则对宁夏GDP增长的推动作用越大。
2.宁夏GDP对高等教育投入的影响系数为0.113，说明经济发展水平越高，则对高等教育投入的需求也会越大。
3.高等教育投入的自身影响系数为0.943，说明高等教育投入对自己具有自我推动作用。
五、政策建议
根据以上结论，本文认为政府应该加大高等教育投入，提高宁夏的高等教育水平，从而促进经济的发展。具体地，政府可以采取以下措施：
1.继续增加高等教育经费，确保高等教育获得持续的投入和支持。
2.优化高等教育投入结构，特别是加大对产学研结合等应用型高校的投入。
3.鼓励更多的优秀人才留在宁夏，从而形成一个人才集聚的环境。
六、结论
本文采用VAR模型对宁夏高等教育投入与经济增长之间的关系进行了研究。结果表明，高等教育投入对宁夏经济增长有着显著的推动作用。因此，政府应该加大高等教育投入，并优化投入结构，以推动宁夏的经济发展。