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产教融合背景下本科空乘专业人才培养模式研究
产教融合背景下本科空乘专业人才培养模式研究
摘要：随着航空业的迅速发展，对空乘人员的需求越来越多。本文从产教融合的角度出发，探讨了本科空乘专业人才的培养模式。通过与航空公司的合作，学校能够提供更贴近实际操作的教学环境，培养出更具实践能力的空乘专业人才。此外，本文还介绍了一些现有的培养模式，并提出了一些建议来改进现有的培养模式。
关键词：产教融合；本科空乘专业；人才培养模式
一、引言
随着旅游业的繁荣和人民生活水平的提高，航空业在现代社会中扮演着越来越重要的角色。航空公司对空乘人员的需求也随之增加。然而，传统的教育模式往往难以满足航空公司对空乘人员的要求，因此，如何有效地培养出适应航空公司需求的空乘专业人才，成为亟待解决的问题。产教融合成为一种有力的解决方案，为本科空乘专业的人才培养提供了新的思路。
二、产教融合背景下的本科空乘专业人才培养模式
产教融合是指高校与企业进行紧密合作，共同培养适应社会需求的专业人才。在本科空乘专业人才培养中，产教融合模式可以提供更贴近实际操作的教学环境，使学生在模拟机舱等实训设施中得到更多实践机会。通过与航空公司的合作，学校还能够将实践环节引入课程中，让学生在真实的航班中进行实际操作，从而更好地掌握空乘工作的技能和知识，提高就业竞争力。
三、现有的本科空乘专业人才培养模式
目前，本科空乘专业人才的培养模式主要有实习模式、实训模式和双师教学模式。
实习模式是指学生在校期间进行一定时间的实习，通过实践获得空乘工作所需的技能和经验。这种模式的优点是学生能够亲身体验空乘工作的真实情况，但缺点是实习时间较短，学生难以全面掌握空乘工作的各个方面。
实训模式是指学校与航空公司合作，提供模拟机舱等实训设施，让学生在模拟情况下进行实际操作。这种模式的优点是学生能够在安全环境下进行实践，熟悉各种紧急情况的处理方法，但缺点是实训设施的投资、维护成本较高。
双师教学模式是指学校请来航空公司的空乘人员作为副教师，由他们亲自讲授相关课程，向学生传授实战经验。这种模式的优点是学生能够直接与业界专业人员接触，了解最新行业动态，但缺点是教师的教学水平和专业知识需要得到保证。
四、建议和展望
在产教融合背景下，本科空乘专业人才的培养模式可以进一步改进：
1.加强航空公司与学校的合作。航空公司可以与学校签订合作协议，提供各种资源支持，如实训设施、实践机会等，从而为学生提供更丰富的实习经验。
2.完善实践环节的设计。学校可以在课程中增加更多的实践环节，如参观航空公司、实地考察等，让学生更好地了解实际工作环境和操作流程。
3.提高师资力量的素质。学校可以聘请航空公司的空乘人员作为兼职教师，提高教师的教学水平和专业知识，使其能够更好地指导学生。
5.加强教学与科研的结合。学校可以积极引导学生参与相关的科研项目，培养学生的科研能力和创新意识。
6.建立职业发展指导体系。学校可以为学生提供职业规划指导，帮助学生了解不同职业阶段的要求，提前做好职业规划和准备。
在产教融合的模式下，本科空乘专业人才的培养模式将更加贴近实际需求，提高学生的实践能力和就业竞争力。希望本文的研究能为学校和航空公司提供一定的借鉴和参考，推动本科空乘专业人才的培养模式不断创新和完善。
参考文献：
[1]许元义,孟祥军.论产教融合背景下高校本科空乘专业人才培养的新模式[J].航空学术,2019,32(11):38-40.
[2]张云鹏.采用产教融合培养本科空乘专业人才探究[J].科技视界,2020(15):8-9.