高职教育“引企入校”的实践与思考——以云南国防工业职业技术学院为例.docx

高职教育“引企入校”的实践与思考——以云南国防工业职业技术学院为例
高职教育“引企入校”的实践与思考——以云南国防工业职业技术学院为例
摘要：高职教育“引企入校”作为一种新的人才培养模式，旨在通过与企业的合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。本文以云南国防工业职业技术学院为例，探讨了该校在“引企入校”方面的实践与思考，总结了成功经验和存在问题，并提出了进一步改进的建议。
关键词：高职教育；引企入校；实践能力；就业竞争力；云南国防工业职业技术学院
一、引言
近年来，高职教育“引企入校”成为了教育改革的热点话题。与传统的理论教学相比，高职教育“引企入校”注重学生实践能力和就业竞争力的培养，通过与企业的合作，提供更加贴近实际的培训和实践机会。云南国防工业职业技术学院作为此类教育模式的典型代表，对于高职教育“引企入校”的实践与思考具有重要意义。
二、云南国防工业职业技术学院的“引企入校”实践
云南国防工业职业技术学院是一所以培养高素质技术技能人才为目标的高职院校。该校积极推行高职教育“引企入校”，并取得了一系列成功经验。首先，该校与国防工业企业建立了紧密的合作关系，通过合作办学、实习就业、项目研究等方式，为学生提供了丰富多样的实际学习机会。其次，该校致力于编写与行业需求紧密相关的教材和课程，使学生所学的知识更贴近实际，提高了他们的实践能力。同时，该校加强了实践教学的管理和监督，确保合作企业提供的实习环境和条件符合教育部的要求。
三、成功经验与存在问题分析
云南国防工业职业技术学院在实践“引企入校”的过程中积累了一些成功经验。首先，该校注重与企业的沟通和合作，建立了稳定的合作关系，保证了学生的实习和就业机会。其次，该校通过多种形式的实践教学，不断提高学生的实践能力和创新意识。然而，在实践过程中，也存在一些问题。首先，与企业的合作存在一定的时间和空间限制，导致学生的实践机会受到限制。其次，实践教学的质量和效果有待进一步提高，需要加强教师的培训和指导。
四、进一步改进的建议
为了进一步加强高职教育“引企入校”的实践效果，云南国防工业职业技术学院可以采取以下措施。首先，加强与企业的合作，拓宽学生的实习和就业机会。可以引入更多的企业资源，开展行业实践基地和实验室建设，提供更多的实践机会。其次，加强教师的培训和指导，提高他们的实践能力和教学水平。可以开展教师实践教学能力的培训班和学习交流活动，提高教师的教育教学水平。最后，加强实践教学的管理和监督，确保合作企业提供的实习环境和条件符合教育部的要求。可以建立健全实践教学的评估体系，加强监督和管理，提高实践教学的质量和效果。
五、结论
高职教育“引企入校”作为一种新兴的人才培养模式，为学生提供了更多的实际学习机会，提高了他们的实践能力和就业竞争力。云南国防工业职业技术学院在推行“引企入校”方面取得了一定的成效，但也面临一些挑战和问题。通过总结成功经验和存在问题，并提出进一步改进的建议，可以为其他高职院校的实践教学提供一些借鉴和参考。
参考文献：
[1]引企入校模式分析与思考[J].云南大学学报(哲学社会科学版),2020,42(03):143-148.
[2]高职院校引企入校实践的困境与策略探析[J].高职教育研究,2021(03):66-70.