高校“非遗”保护传承实践与效果研究.docx

高校“非遗”保护传承实践与效果研究
高校“非遗”保护传承实践与效果研究
摘要：作为中国传统文化的重要组成部分，非物质文化遗产（简称“非遗”）的保护传承已经成为一个重要的课题。高校在非遗保护传承方面具有独特的优势和使命，本文旨在探讨高校在非遗保护传承实践中的角色和效果。通过分析高校非遗保护传承的具体实践案例，并结合实际效果评估的数据，本文发现高校在非遗保护传承方面发挥了积极的作用，对非遗项目的传承、创新和传播做出了积极的贡献。
关键词：非物质文化遗产；高校；保护传承；实践；效果
一、引言
非物质文化遗产的保护传承是一个全球性的挑战，无论在中国还是其他国家，都需要付出持续的努力。高校作为培养和传承文化人才的重要场所，责任重大。本文旨在研究高校在非遗保护传承实践中所扮演的角色，以及其效果。
二、高校非遗保护传承的具体实践案例
1.高校设立非遗相关专业和课程
为了培养专业的非遗传承人才，很多高校开始设立非遗相关专业和课程。例如，在北京师范大学设立了中国传统工艺与非遗设计专业，培养了一批非遗专业的设计师和传承人。此外，一些高校还通过非遗传承课程的设置，将非遗的知识和技能传授给学生，以提升他们对非遗的认知和保护意识。
2.高校与非遗项目的合作与支持
高校与非遗项目的合作与支持也是非常重要的。通过与非遗项目的合作，高校可以深入了解非遗项目的特点和需求，并提供相关支持和帮助。例如，浙江大学与杭州著名的“剪纸”非遗项目合作，共同开展研究和推广活动，使剪纸艺术得到更好的保护和传承。
3.高校非遗保护传承研究与实践
高校还积极开展非遗保护传承的研究与实践。通过开展相关研究项目和实践活动，高校可以为非遗保护传承提供理论指导和实践探索。例如，在南京艺术学院，教师和学生通过采访和调查，对当地传统技艺进行记录和研究，并提出相关的保护和传承建议。
三、高校非遗保护传承实践的效果评估
对高校非遗保护传承实践的效果进行评估，可以帮助我们了解这些实践活动的价值和意义。根据已有的数据和研究，本文总结了一些效果评估的指标和结论。
1.传承人才培养效果
通过高校非遗专业和课程的培养，已经培养出了一批专业的非遗传承人才。他们不仅具备了相关的知识和技能，还具备了创新和传播的能力。这些非遗传承人才的出现，对非遗项目的传承起到了积极的推动作用。
2.非遗项目的保护和传播效果
高校与非遗项目的合作与支持，使得非遗项目得到了更好的保护和传播。通过高校的研究和推广活动，一些非遗项目得到了更多的关注和认可，有利于其传播和传承。例如，在南京艺术学院的研究项目中，通过对传统技艺的记录和研究，使得相关的非遗项目得到了更好的保护和传承。
3.非遗保护传承意识的提升效果
高校非遗保护传承实践的开展，不仅对传承人才的培养起到了积极的推动作用，而且也提高了社会大众对非遗的保护意识。通过教育和推广活动，高校帮助社会大众了解非遗的重要性，并提高了他们的保护意识。这样，全社会对非遗的保护和传承将得到更好的支持和关注。
四、结论
通过对高校非遗保护传承实践的研究，本文发现高校在非遗保护传承方面发挥了积极的作用，对非遗项目的传承、创新和传播做出了积极的贡献。通过培养非遗传承人才、支持非遗项目、开展研究和实践活动，高校为非遗保护传承提供了重要的支持和帮助。未来，高校应继续加强与非遗项目的合作与支持，不断创新和完善非遗保护传承的实践和研究工作，为非遗的传承和发展做出更大的贡献。
参考文献：
1.陈香坊.(2017).高校非物质文化遗产保护传承策略及实践研究.中国高教研究,39(3),81-84.
2.彭志欣.(2018).高校非物质文化遗产保护传承推动机制研究.南京艺术学院学报(社会科学版),38(2),79-87.