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职前幼儿教师实践性知识培养体系的研究
职前幼儿教师实践性知识培养体系的研究
摘要：随着幼儿教育的快速发展，职前幼儿教师的实践性知识培养成为研究的重要课题。本文围绕职前幼儿教师实践性知识培养体系展开研究，通过分析现有研究成果和教育实践，总结出培养职前幼儿教师实践性知识的策略和方法，以期为提升职前幼儿教师的实践能力和教学质量提供参考。
关键词：职前幼儿教师；实践性知识培养；教学质量；策略和方法
1.引言
幼儿教育是一个复杂而多样化的领域，要求幼儿教师具备丰富的实践经验和专业知识。然而，在职前教师培养中，实践性知识的培养往往被忽视，导致教师的实践能力和教学质量不尽如人意。因此，为了提升职前幼儿教师的实践能力和教学质量，研究职前幼儿教师实践性知识培养体系具有重要意义。
2.相关理论探讨
2.1幼儿教师的实践性知识
幼儿教师的实践性知识包括教学技能、专业知识和教学经验等。教学技能是幼儿教师实施教学活动的基本能力，包括课堂管理、教学设计、评价与反馈等。专业知识是幼儿教师应具备的专业领域的知识和理论。教学经验是幼儿教师在教学实践中积累的经验和教训，对教师的教学能力提供重要支持。
2.2现有研究成果
近年来，国内外对职前幼儿教师实践性知识培养进行了一系列研究。有学者提出了“学以致用”、“师德教育”等培养策略，旨在提升教师的实践能力和道德修养。也有学者通过实践教学、实习实训等形式，加强教师的实践经验和技能培养。这些研究为职前幼儿教师实践性知识培养提供了一些经验和启示。
3.培养策略和方法
3.1建立实践性教学体系
职前幼儿教师的实践性知识培养应紧密结合教育实践。通过建立实践性教学体系，将理论知识与实践教学有机结合，使教师能够在真实的教学环境中实践和应用。这样的教学模式有利于教师全面、系统地掌握实践性知识。
3.2提供实践机会和平台
为职前幼儿教师提供丰富的实践机会和平台是培养实践性知识的关键。例如，在学校内部建设幼儿园实习基地，为学生提供真实的教学实践机会。同时，与幼儿家庭和社区建立联系，与幼儿有更多的接触，了解幼儿的需求和发展特点。
3.3加强师范教育
职前幼儿教师的师范教育是培养其实践性知识的重要途径。加强师范教育，注重教师实践能力的培养，是提升教师教学质量的关键。师范教育应注重教学实践、教育理论和创新能力的培养，培养学生的教学观念和教学方法。
4.结论
通过对职前幼儿教师实践性知识培养体系的研究，我们可以得出以下结论：职前幼儿教师实践性知识的培养应紧密结合教育实践，通过建立实践性教学体系，提供实践机会和平台，加强师范教育等措施来提升教师的实践能力和教学质量。只有加强职前教师培养，提升他们的实践性知识水平，才能满足幼儿教育发展的需要，提高教育质量。
参考文献：
1.沈阳师范大学：幼儿教育学专业规定
2.王彩霞：浅议职前教师的实践性知识培养[J].理论探讨,2018(4):46-49.
3.刘越：浅谈职前幼儿教师的实践性知识培养[J].幼儿教育,2017(6):26-30.