生物人体的激素调节ppt课件.ppt

第五章人体生命活动的调节

第一节人体的激素调节学习目标
1、通过图片及文字分析，找出激素和内分泌腺的概念并记忆。
2、通过生活经验结合激素的作用，归纳甲状腺激素和生长激素、胰岛素分泌异常的疾病。

活动1：自主学习认真默读课本p77-p78内容，找出思考题的答案并画出来，时间是3分钟。
1、人体内的腺体分为哪两类?请举例。
2、什么叫激素？
3、生长激素是由谁分泌的？
4、甲状腺激素是由谁分泌的？
活动2：对子交流下列表格，快速回答空白处内分泌腺1.内分泌腺等分泌的特殊物质
2.通过血液运输发挥作用
3.对生命活动有重要调节作用
4.在体内含量少，少量可发挥大作用
5.分泌过多或过少，能引起失调症
6.可通过注射相关激素治疗内分泌失调症垂体活动1：自主思考下列实验，对子交流收获（3分钟）甲状腺激素甲状腺激素的功能位置：
脑的底部生长激素生长激素成年期分泌过多生长激素的功能练一练比较“侏儒症”和“呆小症”反馈目标1.在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是（）。
Ａ.蝌蚪不能发育成蛙
Ｂ.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙
Ｃ.蝌蚪发育成正常的蛙
Ｄ.蝌蚪很容易死亡
2.对婴幼儿脑发育有重要作用的激素是()
Ａ.生长素Ｂ.胰岛素
Ｃ.性激素Ｄ.甲状腺激素
3.下列各组腺体中都是内分泌腺的是
A．肝脏、甲状腺B皮脂腺、肾上腺
C．胃腺、肠腺、腮腺D垂体、胰岛、甲状腺
4.分泌生长激素的器官是( )
Ａ.大脑Ｂ.脑垂体Ｃ.甲状腺D.生殖腺
5.巨人症的病因是( )
Ａ.幼年时，生长素分泌过多
Ｂ.青年时期，生长素突然过多分泌
Ｃ.成年后，生长素分泌过多
Ｄ.成年后，生长素持续正常分泌
6马戏团里的特型演员，多数为多才多艺，他们虽已成年，但身高一般都在70厘米，由此可以认为他们患的是
A．呆小症B侏儒症C糖尿病D肢端肥大症
7某患者出现脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等症状，下列哪种食物可预防此病（）
A．鱼B．肝脏C．海带D．蔬菜血糖
增多不：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉和糕点等食物；
少：含糖类较多的食物，如马铃薯、藕、芋头等，肥肉、油炸食品等也应尽量少吃；
多：一些含膳食纤维较多的食物，如粗粮和蔬菜等介绍：胰岛素的调节作用

胰岛素神经调节与激素调节的关系反馈目标（10分钟）切除幼年动物的垂体后，幼年动物的生长会立刻停滞1.分泌胰岛素的是( )
Ａ.胰腺Ｂ.胰岛Ｃ.胰管Ｄ.血管
2.下列关于胰岛素的表述正确的是（ ）。
①胰岛素刺激脂类转化为葡萄糖②体内胰岛素过量会引起昏迷③胰岛素增加肝脏内糖元贮存④胰岛素增加血糖水平
Ａ.①③Ｂ.②④Ｃ.①④Ｄ.②③
3．糖尿病患者的胰岛素分泌量往往，血糖浓度。( )
Ａ不足，过高Ｂ过多，过低Ｃ不足，过低Ｄ过多，过高
4.胰岛素制剂是治疗糖尿病的特效药，其正确使用方法是（）A．口服B．注射C．口服或注射D．口服、注射同时进行

5.下列有关胰岛素的功能叙述，错误的（）
A．加速血糖分解B．促进血糖合成糖元
C．调节糖的代谢D．使血糖浓度升高
6.在临床治疗过程中，若一次超剂量注射胰岛素，有时会引起“胰岛素休克”，出现昏迷现象。其主要原因是（）
A．胰岛素使血糖分解加快浓度降低，大脑不能适应
B．胰岛素使血糖合成加快浓度降低，大脑不能适应
C．胰岛素使肝糖元大量分解而减少，肝脏不能适应
D．胰岛素使肝糖元大量分解而增多，肝脏不能适应
7.体液调节的含义是（）
A．激素和神经共同调节人体生命活动
B．激素通过体液的运输来调节人体生命活动
C．二氧化碳对人体生命活动的调节作用
D．化学物质通过体液的运输来调节人体生命活动
8.下图是甲、乙两人用餐后3小时内血糖含量的变化情况，请据图回答问题：甲乙小时血糖浓度%
⑴从两人的血糖浓度变化可知，_______可能患有__________病，为治疗此病，可为患者注射__________。
⑵甲、乙两人用餐后，血糖浓度上升的原因是______，随后血糖浓度下降，这是_________分泌的_________作用的结果。这种调节属于____________。
⑶甲体内血糖浓度下降与乙体内血糖浓度下降原因不同，其途径是_____________________。