人教统编版二年级语文上册《识字树之歌》教学设计.docx

2树之歌
课题树之歌课型新授课设计说明本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和不同树种的不同特点，学会区分树的种类，认识它们的特征。
本课导学案在设计时围绕课文内容，注重学生识字能力，帮助学生分辨树的种类，拓展学生的知识，让学生树立保护树木的意识。学前
准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）
2.搜集不同种类的树叶，与同学们交流分享；预习课文，自学生字。（学生）课时
安排1课时教学过程第一课时
学习
目标1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。
2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。学习
重点识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。教学
环节导案学案达标检测一、展示成果，导入新课。（用时：5分钟）1.让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？
2.板书课题：树之歌自由交流自己带来的树叶，展示自己的成果。二、图片引导，学习生字。（用时：15分钟）1.出示图片，学习图片上树的名称。
2.学习生字词，指导书写。
3.检测生字情况。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）开火车认读生字。
（3）树名竞赛，看谁认得多。1.学习树的名称，识记树木的名称。
2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。
3.学生竞赛。1.树木名称我会拼。
梧桐（）
松柏（）
银杏（）
枫树（）三、品读课文，延伸拓展。（用时：15分钟）1.细读课文，反复诵读，引导学生总结不同树的不同特点。
2.拓展树木在生活中的作用，引导学生了解树木的好处，树立保护树木的意识。1.总结树的不同特点，学会辨别不同树的种类。
2.感悟树木在生活环境中起到的巨大作用，懂得保护树木的重要性。2.树木特征我知道。
（1）杨树的特点是______。
（2）梧桐树的叶子像______。
（3）木棉喜______，生活在______。四、课文总结。（用时:5分钟）1.总结所学内容。
2.布置作业。
背诵课文，用自己的方式保护树木。完成作业。3.我们应该怎样保护树木呢？说说自己的看法。
__________________________________________________板书设计教学反思本课的重点是识记生字、词，了解树木的名称及其写法。通过这首儿歌的学习，学生能更加留心生活、细心观察自然，儿歌抓住了树木的主要特征，让学生易于理解。我还拓展了树木在生活中的作用，让学生萌发自觉保护树木和生态环境的热情。《树之歌》教学片段
◆认识树木的作用，树立保护树木的意识（教学拓展）
师：我们生活中随处可见各种各样的树，请问同学们，你们知道树有什么作用吗？我们为什么要种树？
生：因为树能在夏天为我们遮阴。
师：说得很好，夏天的时候，我们可以在大树下乘凉。除了这个作用之外，它还有什么作用？
（学生作思考状）
师：其实，大树在我们的生活中扮演着不可或缺的角色呢。首先，树木就像一台净化器，它们能把我们吐出的二氧化碳吸进去，然后吐出氧气，使空气清洁。其次，树木还是最好的降噪器，如果没有这许许多多的树木，那我们的生活会因为噪音而受到威胁。然后，树木还能防风固沙，是沙漠里的小卫士，也能吸收各种粉尘，保护环境。你们看，树木的作用是不是很多？
（学生点头）
师：那么，我们在生活中应该怎么对待保卫我们的树木呢？谁想说一说？
生：我觉得我们应该多种树，减少砍伐树木。
师：十年树木，百年树人。树和我们一样都在生长，要长成参天大树需要很长的时间，而砍伐树木却只要很短的时间。还有谁对保护树木有自己的看法？
生：我认为我们要节约纸张，尽量少用一次性的筷子，自带餐具，这样就能为保护树木出一份力。
师：大家都说得很好，也都很有自己的想法，希望我们都要做到爱护树木。保护地球上的一片绿色，那就是保护我们自己的家园。
赏析：教师由课文内容延伸至课外，让学生识字、认字的同时也拓展了知识。爱护树木，保护树木是我们义不容辞的责任，教师在潜移默化的教学中，让学生自觉树立保护树木的意识。