试题-全国-2019_2019年春六年级数学下册 第4单元 比例 2 正比例和反比例 第1课时 正比例课堂作业 新人教版.doc
Ja****23
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试题-全国-2019_2019年春六年级数学下册 第4单元 比例 2 正比例和反比例 第1课时 正比例课堂作业 新人教版.doc
3第1课时正比例一、填空。1.,y与x是成()的量,它们的关系叫做()关系。2.A:B=C,如果()一定,A与B成正比例。3.a×b=c,当a一定时,()和()成正比例,当b一定时,()和()成正比例。二、判断。1.正方体的棱长和它的体积成正比例。()2.a是b的40%,a和b成正比例。()3.一个平行四边形的底是8cm,它的面积和高成正比例。()4.在同圆或等圆里,圆的周长和直径成正比例。()三、选择题。1.表示X和y成正比例关系的是()。A.x—y=4B.y×x=1
试题-全国-2019_2019年春六年级数学下册 第4单元 比例 2 正比例和反比例 第2课时 反比例课堂作业 新人教版.doc
3第2课时反比例一、填空。1.=本数,书的总价和单价成()比例;=单价,书的总价和本数成()比例;单价×本数=书的总价,书的单价和本数成()比例。2.=c,当b是不变量时,a和c成()比例。3.从甲地到乙地,所用的时间和速度成()比例。二、判断下面各题中的两种量是否成反比例。1.小红有20本练习本,用完的本数与剩下的本数。()2.食堂购进煤的总量一定,每天的用煤量与用的天数。()3.长方形的周长一定,它的长和宽。()4.长方体的体积一定,底面积与高。()三、把32本图书分给
教案-全国-2019_2019年春六年级数学下册 第4单元 比例 2 正比例和反比例 第1课时 正比例教案设计 新人教版.doc
1第4单元比例第1课时正比例【教学目标】1、使学生理解正比例的意义,能根据正比例的意义判断是不是成正比例。2、培养学生概括能力和分析判断能力。3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。【教学重难点】重点:成正比例的量的特征及其断方法。难点:理解两个变量之间的比例关系,发现思考两种相关联的量之间的变化规律。【教学过程】一、四顾旧知,复习铺垫商店里有两种包装的袜子,一种是5双一包的,售价为25元,一种是8双一包的,售价为32元。哪种袜子更便宜?学生独立完成后师提问
试题-全国-2019_2019年春六年级数学下册 第4单元 比例 2 正比例和反比例 第3课时 练习课课堂作业 新人教版.doc
3第3课时练习课一、填空。1.路程、速度、时间之间存在着以下关系:当()一定时,()和()成()关系;当()一定时,()和()成()关系;当()一定时,()和()成()关系。2.一百米赛跑,跑的()和()成()比例。3.长方形的长是A,宽是B,面积是S,则S=A×B。如果A一定,那么B和S成()比例;如果B一定,那么A和S成()比例;如果S一定,那么A和B成()比例;二、选择题。A.成正比例B.成反比例C.不成比例1.比的前项一定,比的后项和比值()。2.人的年龄和身高(
2022春六年级数学下册 第4单元 比例 2正比例和反比例第1课时 正比例教案 新人教版.docx
2.正比例和反比例第1课时正比例【教学内容】教科书例1及相关内容。【教学目标】1.通过观察、比较、判断、归纳等方法,帮助学生理解正比例的意义,掌握成正比例量的图象特点。2.培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题,使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。3.用y/x=k(一定)表示变量之间的关系,初步渗透函数思想。【教学重点】理解正比例的意义。【教学难点】引导学生通过观察思考,发现两种相关联的量的比值一定,概括出成正比例的量的概念。【教学准备】教师:教学情境图。学生:直尺等常规学习用品