八年级语文下册 第1课《海燕》学习预案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文学习预案.doc

一海燕
【学习目标】
１.学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。
２.理解象征，对比手法的运用。
３.学习比喻、拟人、反复的修辞手法。
4.培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。
【课前导学】
一、运用工具书，自学字词。
1．给加粗字注音/看拼音写字。
翡（）翠飞沫（）胆怯（）呻吟（）
掠起（）苍茫（）chǔn笨（）飞cuàn（）
火yàn()蜿yán（）寂mò（）zhèn（）怒
2.词语解释。
苍茫渴望
呻吟掩藏
敏感蜿蜒
预先说出（将来要发生的事情）。-----------------------（）
蛇类爬行的样子。------------------------------------（）
生理上或心理上对外界事物反应很快。------------------（）
隐藏。----------------------------------------------（）
因痛苦而发出声音。----------------------------------（）
迫切地希望。----------------------------------------（）
空阔辽远；没有边际。--------------------------------（）
试着选一个词造句：
3．《海燕》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分。高尔基，_______国作家。他的自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。
二、自主感知，概括情节
1.快速朗读课文，说说课文写了什么？按照提示把课文分成三部分：
（第段）写海燕对暴风雨来临之前的渴望；
（第段）写海燕为暴风雨逼近而欢乐，而号叫；
（第段）写海燕在暴风雨即将要来临时发出了胜利的预言。
2.联系当时的时代背景，说说这仅仅是写海燕吗？

【课堂探究】
1．课文三次描写海燕的英姿，海燕的叫喊，请找出有关的语句并有感情地朗读。你觉得海燕是怎样的形象？哪些词语最能体现出海燕的这种精神？

2．联系课文的内容思考暴风雨象征了什么？

3．文中还写到了哪些事物？

4．结合课文的内容，它们分别有什么象征意义?

四、拓展延伸，升华情感
1.这篇课文告诉了我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。
2.本文运用了象征手法。象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作方法。请大家再举一些常见的事物，如青松、红旗、鲜花，鸽子说说它们象征了些什么？

【拓展练习】
一、知识掌握。
1.给加点字注音。
翡（）翠飞沫（）胆怯（）
呻吟（）掠起（）苍茫（）
2.依据拼音写出汉字。
chǔn笨飞cuàn火yàn
蜿yán寂mòzhèn怒
3．下列句中没有错别字的一项是（）（3分）
A．在这叫喊声里——充满着对暴风雨的喝望！
B．看吧，狂风……恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
C．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焱和胜利的信心。
D．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在乏起白沫的大海上飞翔！
4.选词填空。（4分）
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中（号叫呼叫吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧（抱卷刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（摔卷甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠（撕砸摔）成尘雾和碎沫。
5.下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。（7分）
A.表示后面是解释说明部分B.表示语意的转折或跃进C.表示声音的延长D.表示两个破折号之间是解释说明部分E.表示强调F.表示后面是引文
（1）……它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（）
（2）在这叫喊声里，──充满着对暴风雨的渴望！（）
（3）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着……（）
（4）海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（）
（5）看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）
（6）这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！（）
（7）──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：──让暴风雨来得更猛烈些吧！（）
6.下列句中对《海燕》中的象征手法分析不正确的一项是（）。（3分）
A．“大海”象征广大人民群众的不可抗拒的革命力量。
B.“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者。
C．“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕的革命形势，沙皇独裁统治者策划的对无产阶级革命的一场迫害，
D．“海鸥”等海鸟象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命或不