深圳二模作文立意及范文.ppt

2018年深圳二模作文一、从题目解析理解阅卷标准（一）题目明确给出了任务指令：（二）题目提供了写作情境（三）题目要求有交际意识二、判定立意的基本原则（一）总体标准（二）分等分类标准符合题意示例（一、二等11—20分）：基本符合题意（三等6—10分）：偏离题意（四等0—5分）：（三）其他扣分标准三、关于标杆作文2018年深圳二模作文标杆卷【得分】19+19+19=57
【点评】
本文段首运用文言句式，颇显底蕴，先声夺人。接着指出儒家文化的意义与价值，儒家文化是我们时代所必须的。三段作者指出“哄抢热”等现象，儒家文化正是解决这些社会病的良药。四五两段从儒家文化如何践行入手。六段总结践行的方法，结尾指出践行儒家文化的美好愿景。
全文文脉畅通，长短句错落有致，引用名言，随手拈来，恰到好处，不着痕迹。能在考场上短时间写出一篇这样的文章，实在难得。【得分】19+18+18=55
【点评】
一、强烈的对话意识和角色意识，以“子思”的身份回应同学的提问，语言亲切得体，完成作文任务。
二、观点鲜明，分析说理有层次地推进。三至五段从学理、现实原因、解决问题三个层次，具体回应“提问”，突出践行儒学在“心”这个中心，合情合理，不枝不蔓。
三、书写漂亮，结构匀称，形式美观。
当然，第三段个别词语不够准确，表达。
【得分】17+17+18=52
【点评】
一、本文始终在任务情境中展开论述。开头说：“想必许多人都有过这样的想法”，中间部分，深入一步，“问题的本质不在让不让，而是如果我谦让了，我会不会被社会上的坚硬所欺负”，结尾时又回扣，“我想对这位同学说，儒家给我们内心之道”。扣题紧，观点明。
二、巧妙且举重若轻地解读儒家文化。儒家文化内涵丰富，博大精深，如何适宜地解读，不是易事。本文紧扣“会不会挤不上公交”的尴尬，从“儒家之仁是一种对抗坚硬的温柔”，“儒家之仁体现在内心的修养”，从更高境界上化解尴尬，说服别人（自己），对待“坚硬”而不是以“硬”对“硬”，或者回避现实。这种“温柔论”和“修养论”体现作者对儒家文化比较深刻的理解。
三、有较好的思维品质。文中两次展示较好的理性思维品质。一是第一段从“个人担忧”上升到“想必许多人”，这就把个别现象提升至社会现象；二是第三段：其实我认为，问题本质——被社会欺负，把“挤公交”这个社会现象推进到“所欺负”的本质。
【得分】
15+15+14=44
【点评】本文能够扣住作文任务有效驱动全文，在行文中始终抓住“儒家文化”与“挤公交”来分析，具有一定的说服力。另外，在两者“矛盾”的分析中，较有逻辑性。
不足之处是观点一般，视野不够开阔，材料也不够丰富；在行文上，语言较为拖沓，不够简洁。判为二类卷。【得分】
13+13+12=38
【点评】
本文虽然对任务有所交代，但观点为“传统文化学习需要三种精神”，这与原材料中“文化”与“现实”矛盾的要求有偏离，内容上应降等。
本文在分析三种精神过程中，存在着彼此重复交叉的情形；另外，书写与卷面亦有待加强。本文评为三类卷。【得分】
12+11+10-5=28
【点评】
本文没有完成材料要求完成的交际任务，没有很好地回答材料中的问题。
内容上缺乏明确的中心论点。第一段提出儒文化的现实困境，第二段写自己在生活中受儒文化的正面影响，第三段开始转向道德在现实中的各种处境。内容上缺少逻辑联系。
题目过大，用两个字做题目是大忌。
字数与指定位置有60字之差，再加上错别字，扣5分；书写潦草、暴露自己所在的城市名，这都是硬伤。不当之处请及时指正！辛苦大家了！