小学音乐教学中节奏教学的研究课题研究方案.doc

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一、课题研究的目的意义：节奏，音乐构成的第一要素，是音乐中音的长短、强弱的组织形态，
HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/.unjs./fanwenwang/ghfa/20111205190429_727874.html"小学音乐教学中节奏教学的研究课题研究方案
。音乐是HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/zhenxishijiandemingyan.unjs./"时间的艺术，节奏则是音乐的脉搏，是音乐的HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/shengming.unjs./"生命。旋律离不开节奏，节奏却可以单独存在，一切音乐情绪都是以一定的节奏运动来体现的。结合HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/nanwangdexiaoxueshenghuo.unjs./"小学生的心理、生理特点，合理多样的节奏HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/jiaoxuegongzuozongjie.unjs./"教学有利于增强学生的HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/xuexifangfa.unjs./"学习兴趣，有利于学生接受，可以有效地培养学生的节奏感增强他们互相倾听、协作HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/hezuoxieyi.unjs./"合作的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，更有利于增强学生的音乐感受、理解、HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/gongzuobiaoxian.unjs./"表现能力，使音乐教学的开展更加顺利，学生未来的音乐HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/.unjs./zuowendaquan/shenghuozuowen/"生活会更加丰富多彩，二．小学音乐研究现状HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/dangxingfenxicailiao.unjs./"分析：节奏教学具有代表性的是德国音乐教育家奥尔夫,他在音乐教学方面有两大独创：1、声势HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/huodongcehua.unjs./"活动,用最简单的身体动作发出各种有节奏的声音,如捻指、拍手、拍腿、跺脚等动作。感受音乐的织体美、和谐美。2、歌朗读是他第二独创,这种HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/xuexifangfa.unjs./"方法最接近HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/ertonggushi.unjs./"儿童的天性。奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育,强调要结合语言的节奏,动作的节奏来HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/tuozhanxunlian.unjs./"训练和培养儿童的节奏感。奥尔夫的音乐教学法是完全符合儿童的心理特征的,它一切从儿童出发,让儿童自己动手,完全打破那种传统的教学方法,他的这种教学法生动HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/youqu.unjs./"有趣,发挥了儿童学习音乐的积极性和创造性。促使儿童在音乐上得到全面的发展，
HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/.unjs./fanwenwang/ghfa/"规划方案
《HYPERLINK"../字体-添加页眉页脚-去属性白字内容-百度文库VIP下载文档PART2/.unjs./fanwenwang/ghfa/2