高中数学数学基本不等式必修5.ppt

基本不等式课题:基本不等式1、本节教材的地位和作用2、教学目标3、教学重点、难点4、教材处理二、教法分析二、教法分析三、学法指导四、教学设计ICM2002会标A探究：
如图,AB是圆的直径,点C是AB上一点,AC=a,BC=b.过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD.利用这个图形，得到基本不等式的几何解释？
例题示范本节课学习了两个重要不等式及它们在解决数学问题中的应用．
注意：①两个重要不等式使用的条件；
②不等式中“=”号成立的条件．练习1.x>0,当x取什么值时,的值最小?最小值是多少?1．导入新课采用学生比较熟悉的问题为背景，容易被学生接受，产生兴趣，激发学习动机．使得学生学习本节课知识自然且合理．
2．在建立新知过程中，教师力求引导、启发，让学生逐步回忆所学的知识，并应用它们来分析问题、解决问题，以形成比较系统和完整的知识结构．对有关概念使学生理解明确，尽量以多种形式反映知识结构，使学生在比较中得到深刻理解．
3．本节课采用启发引导，讲练结合的授课方式，发挥教师主导作用，体现学生主体地位，学生获取知识必须通过学生自己一系列思维活动完成，启发诱导学生深入思考问题，有利于培养学生思维灵活、严谨、深刻等良好思维品质．谢谢各位光临指导