初中语文最佳学习方法计划.docx

初中语文最正确学习方法

初中语文最正确学习方法之课前预习

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前认识课文内容。

1、预习从前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。

2、标自然段。

3、熟读课文三遍(以上)。

4、归纳课文大体内容，认识中心思想。

5、课后题试着做一做，最好不用参照书，这样能提高阅读能力，
培养独立思虑的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

初中语文最正确学习方法之上课听讲

听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会获取别人的赏识。培养听力第一从听课开始：

老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一
步。

耳朵边听要边记要点，这样方便回家、考试前的复习(笔录最好记书上)。

同学回答以下问题时，不要插嘴要听取别人的建议改进自己的不足。即使同学回答得不够圆满，也等同学说完再补充。

初中语文最正确学习方法之课后复习

从某种意义上来说复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着简单：

复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法别的写下来。

做到眼到、手到、心到。不要“过目成”，要同时记要点、生字等知识内容。

四.课外阅读法：(文言文，现代文

阅读是学习的要点，多阅读能提高我们自己的阅读能力、写作能力。

选书。选一本好书也是一个人的能力。

阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不用然要背下来，只要认识一些句型，合适的运用到作文中去。

摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，特地找一个本子。摘抄和阅读又不一样样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描述、语言描述、动作描述也能写下来、记下来。

课外积累的多，课内阅读你自然驾轻就熟。

(一)预习环节中的学法指导。预习是学生学习过程中的一个重要
环节，中学生感知详尽知识资料的第一步。语文的预习，主若是指学习对有关语文知识或短文的阅读和考虑。要获取较好的预习收效，就要提出明确的预习目标和进行详尽的学法指导。

(二)听课环节中的学法指导听课是学生学习过程中的要点环节，
也是学生直接获取悉识的重要渠道，学生的学习与成年人的自学、学者的治学所不一样的重要差异就在于听课这一点上，学生听课质量的高低直接影响着后几个学习环节的收效。注意力集中是保障听课质量的前提。听的实质是人对语言的感知，在课堂授课中，教师以声语言作信息载体，经过朗读、提问、解析等多种授课手段，把有关的知识看法传达给学生;学生则经过对语言信号中的有关信息进行感知、领悟、解析、理解达到对知识看法的识记和掌握。可见、听课的过程不可是是“听”的过程，还是包括、听、看、思、写的多

种行能力的运程。听的目的在于听懂。听懂的关在于会听，教在授课程中，可以学生行以下几方面听法的指和。

通教言因素的解析，指学生学会在听中抓要点，抓要点。教在堂上要借助有声言来授知，有声言不有气、、有奏和重音，几乎所有的教在知要点，都会采用加重气、提高、放慢奏和加重要点音的方式。教的种做法，自己就是在提示学生注意。指学生抓住教授言的特点及其律性，有利于学生运用有意注意，集中注意力去抓住听的要点，提高学效率。

指学生加听的目的性，学会着听，在听中求解。在的基上，学生的听一般达到三种效。第一是完成内容的再，从而达到加深印象，加理解和增的效。第二是完成中存疑内容的疑，从而达到提高，疑解惑的效。第三是完成学生所学知的掌握通，从而达到感悟、自得的效。在三个次中，疑解惑的次是至关重要的一。孔子：“不不启”，孟子、困于心，恒于，此后作”，都是在人清除思阻挡的迫切心理。指学生着

听，既包括学生自己的疑求解需要，也包括教在授课程中巧妙疑，学生极思。两种因素在授课程中交替作用，就会行家思的程中使学生提高听的效率。

指学生在听中笔，“只听不”“听合”初中生“怎”的一般在模糊的段。由于小学授课内容及授课方式的影响，初一学生笔的一般都限制在教板的照搬照抄上。此，教在授程中就随“怎
”的行详尽的指。要指学生不一样的知内容采用
不一样的笔方式：用圈点法示文的有关内容;用旁注眉批法表示有关内容的理解;用纲要勾玄法提知要点，用中心归纳法表
示解析思路⋯⋯至于合适摘抄教的板，可是多笔法之中的一种而已。

(三)作业环节中的学法指导--作业即是练习，它是帮助学生牢固
知识、提高技术的一个重要学习环节，也是对学生知识掌握状况及技术水平的状况的一种有效的检验形式。对学生语文知识掌握状况及技术水平状况的一种有效的检验形式。对学生语文作业的评判，一般要从两个方面进行检查;其一是书写可否规范，其二是知识、能力的观察可否过关。书写可否规范从表面上看来是个形式的问题，从实质上解析则反响了学生学习习惯的利害和书写技术的高低。

(四