20182019学年高中物理第十一章机械振动第2节简谐运动描述练习新人教版选修34.doc
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20182019学年高中物理第十一章机械振动第2节简谐运动描述练习新人教版选修3420182019学年高中物理第十一章机械振动第2节简谐运动描述练习新人教版选修34艿蒅肃莄膇膁蒆20182019学年高中物理第十一章机械振动第2节简谐运动描述练习新人教版选修34简谐运动的描述A组(25分钟)1.以下关于简谐运动的振幅、周期和频率的说法正确的选项是()A.振幅是矢量,方向从均衡地址指向最大位移处周期和频率的乘积是一个常数振幅增添,周期必然增添,而频率减小做简谐运动的物体,其频率固定,与振幅没关分析:振幅是标量
高中物理 第十一章 机械振动 第3节《简谐运动的描述》课件 新人教选修34.ppt
11.2《简谐运动的描述》教学目标简谐运动OA=OB问题:若从振子经过C向右起经过怎样的运动才叫完成一次全振动?简谐运动的周期公式一、描述简谐运动的物理量实际上经常用到的是两个相同频率的简谐运动的相位差简称相差2、甲和乙两个简谐运动的相差为意味着什么?课堂小结1.右图中是甲乙两弹簧振子的振动图象两振动振幅之比为_______频率之比为_______甲和乙的相差为_____2.某简谐运动的位移与时间关系为:x=0.1sin(100πt+π)cm由此可知该振动的振幅是_
20182018学年人教版选修34第十一章机械振动第1节简谐运动教案.docx
11.1简谐运动教学目标1、知识与能力:(1)弹簧振子的“理想化模型”(2)简谐运动的位移-时间图像的获得、猜想及验证(3)从运动学角度对简谐运动的定义2、过程与方法:(1)从已有知识的对比和迁移体会“从简单入手”“理想模型”的科学研究方法。(2)体会科学探究的常用方法:图像法及位移时间图像的获得。(3)猜想所获得图像的形状和验证的科学探究方法。3、情感态度价值观:(1)观察生活事例了解实际应用培养热爱科学、乐于探究的品质。(2)让学生在探究问题的过程中了解科学家的工作
人教版选修34第十一章机械振动第1节简谐运动教案.docx
11.1简谐运动教学目标1、知识与能力:(1)弹簧振子的“理想化模型”(2)简谐运动的位移-时间图像的获得、猜想及验证(3)从运动学角度对简谐运动的定义2、过程与方法:(1)从已有知识的对比和迁移体会“从简单入手”“理想模型”的科学研究方法。(2)体会科学探究的常用方法:图像法及位移时间图像的获得。(3)猜想所获得图像的形状和验证的科学探究方法。3、情感态度价值观:(1)观察生活事例了解实际应用培养热爱科学、乐于探究的品质。(2)让学生在探究问题的过程中了解科学家的工作
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