高中语文专题复习图文转换之漫画.ppt

图文转换漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、对比、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
——《辞海》
漫画的构成解题思路题型1、画面描述题
用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。典题导航例2：
在这幅名为《砍》的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！例3：
这幅名为《砍》的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时也在毁灭自己。参考答案：
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。(3分)题型一：描述画面练习：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，不超过60个字(含标点)。(3分)在《等待》这幅漫画中：有一个人掉进水里，只露出一只手，正亟待救援；几个新闻记者赶到岸边，架起摄像机或拿着话筒、纸笔，焦急地回头望，等待救援者的出现。解题要领：1、细致观察了解画面内容。2、找出其讽刺或颂扬的对象或行为：（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
3、联系生活（画面——生活、社会，托物——喻人，一个人——一类人）大事件，事故，社会风尚等。4.使用议论性语言，运用“反映”、“讽刺”、“告诫”、“批评”等词作为概括寓意的谓语中心词。等待答题要点：
细看画面、找准对象
联系现实、揭示本质
用词恰当、语言精炼1、主体是谁？
（因为“他”或“他们”才是讽刺或颂扬的对象）
2、干了什么事？
（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）
3、这样做对不对？
（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
4、为什么？
（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
5、该如何做？观察这幅漫画,描述画面并写出寓意。（2005年高考湖北卷）为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）
注意：不能以“无题”为题。
从两者的关系：“爱与碍”“庇护与妨碍”
从寓意角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”
“成长需要足够的空间”实战演练1．［2012•福建卷］下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是(2分)()
A．坐而论道
B．座无虚席
C．一劳永逸
D．脚踏实地[解析]D
本题考查图文转换的能力，题干中“讽刺性漫画”是一个重要的提示，考生答题时，要注意判断漫画的标题是否反映具有讽刺性的内容，也要注意“讽刺性漫画”常用的夸张、反语等修辞手法是否体现在标题中。根据以上分析可以看出，A项“坐而论道”和B项“座无虚席”均属于对画面内容理解不完整，没有注意到椅脚上的鞋子；而C项“一劳永逸”则与漫画内容没有明显的关联。只有D项“脚踏实地”抓住了画面中最具有讽刺意味的细节——椅脚穿鞋着地，并运用了反语的手法，符合漫画的特征。综合训练1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求：①简要说明漫画主要内容；②点明漫画寓意；（60—80字）描述画面
纵观画面，关注细节，注意说明顺序，语言要客观
揭示寓意
由表象含义到深刻内涵（议论性语言）
拟写标题
概括内容，揭示主旨