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非遗进校园现状与思考.doc

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. “非遗进校园”的现状与思虑 一、基本状况 “非遗进校园”活动，是宣传非物质文化遗产的有效载体，是保护、传承非物质文化遗产的重要手段，我省各级文化主管部门和有关单位把深入展开“非遗进校园”活动作为一项重要工作 内容，在不一样种类学校展开项目多样、内涵丰富的非遗传承活动。 当前，各地域“非遗进校园”活动共进入572所学校，此中，公立学校552所；私立学校20所。包括大、中、小、幼和特教、职业技术学校。全省成立培训班（基地）近50个，惠及学生6万人次；举办展演、展览近1000个，惠及学生45万人次；组织非遗知识讲座近1000次。波及人类非遗项目2个；国家级非遗项目29个；省级项目63个；市、县级项目202个。 （一）领导高度重视，助推“非遗进校园”活动展开。马鞍 山市科学策划，精心组织，各县（区）文化部门依占有关要求制 定了活动实行方案，明确了各自的工作职责，增强举措，落实责 任，非遗进校园工作井井有条推动。宣城市局领导把非遗进校园 活动作为增强非遗保护与传承的一件大事摆上重要议事日程，实 行了强有力的部署、指导，分管领导详细负责，确实把非遗进校 园工作落到实处。亳州市局联合市教育局拟订《 精选 . “非遗传承进校园”主题活动组织实行方案》，明确活动目 的、活动内容和活动形式，确定“亳州市非物质文化遗产进校园” 活动领导小组，初步成立了非物质文化遗产进校园的长效体制。阜阳市局下发了《对于确实展开非物质文化遗产进校园工作的通知》，获得了各县市里和各项目传承人的踊跃响应，使得一些有教课价值的非物质文化遗产项目传承人纷繁走进大中小学校园。（二）形式丰富多彩，打造“非遗进校园”特点品牌。黄山 市就地取材打造非遗进校园品牌活动，拓展非物质文化遗产进校 园工作。一是加大非遗进校园宣传力度。经过校园网、广播站、 宣传栏、黑板报、阅报栏、编印宣传册、社团活动等校园文化载 体，介绍非物质文化遗产基本知识。2010年以来屯溪区先后组织 “屯溪区文化遗产展”进校园、徽州四雕图片展览进校园、戴震 文化进校园等活动。2012年以来黄山区将“文化遗产日主场宣传 活动”设在仙源中心学校，展开展板宣传、发放资料、集体起誓 和风俗节目展演等系列活动，增强师生们对当地文化认可感。二是展开丰富多样的非遗进校园活动。黄山市将非遗进校园活动常态化，经过邀请非物质文化遗产专家及学者解说非物质文化遗产 有关知识、组织非物质文化遗产代表性传承人进校园进行技艺教授、举办非物质文化遗产成就展览和组织非物质文化遗产优异表演艺术进校园专场演出等方式，使学生全方向、多角度直观地了 解非遗，增强对当地文化的热爱。2012年首届 精选 . 中国（黄山）非物质文化遗产传统技艺大展将非遗进校园纳 入主题活动，以“播洒非遗种子，传承民族文化”为主题在校园里展开征文竞赛、“非遗大家谈”活动和非遗体验活动，让非遗 走进校园、让师生亲密非遗、让师生共享非遗。三是编写非遗进校园知识读本。黄山市以教材的形式普及非遗知识，发挥公民教育在文化传承上的基础性作用。屯溪区大位小学把人类非遗项目程大位珠算法融入教课，开设珠默算教课。黄山区编撰第一版《黄 山区非遗基础教程》面向全区中小学发放，作为课外读物，共学生教师学习阅读。安徽省行知学校编撰非遗项目专业教材，非遗专项技术判定资料。当前校本课程教材《皖南皮影制作与表演》 已经编篡达成。皖南木雕传承人丁峰2011年5月18日与宣城市 特别教育中心签约4年，义务向聋哑学生教授皖南木雕技艺，已成功培育聋哑残疾学生20余名为皖南木雕技艺的弟子。据统计，截止当前，共有6个市把非遗项目编进了课外知识读本，11个市正在编写进度中。 （三）采纳确实举措，建立“非遗进校园”传承平台。一是 成立传习大讲堂和培训班。宣城泾县的宣城市工业学校宣纸制作 技艺专业班，由人类非物质文化宣纸技艺传承人邢春荣讲课，宣 纸专业班毕业学员90%进厂就业。以泾县创立书法之乡为契机， 联合县教体局书法进讲堂，国家级非物质名录项目宣笔制作技艺 传承人佘征军，到部分中小学供给宣笔并解说宣笔制作使用方法， 精选 . 使每个学生对非遗传统技艺深入认识和对书法艺术的热爱。 精选 . 2013年1月到现在，皖南皮影戏传承人何泽华被宣城市第二小学特聘为特点课程“皖南皮影制作与表演”校外指导员，