高中数学一轮复习 第11单元算法初步与复数精品 理 新人教B版.ppt

目录第十一单元算法初步与复数第十一单元│知识框架第十一单元│考纲要求(1)突出主干知识．对核心知识和常考知识点进行了重点设计，对各种基本题型进行了详细阐述．比如在算法初步部分的编写中，突出了对学生算法思想及运用程序框图能力的训练，对算法案例进行了弱化处理，目的是帮助学生在繁杂的知识中构建知识体系，抓住重点，提高复习的针对性和有效性．
(2)体现新课标理念．编写过程中尽量体现以学生为主体，在试题的选择上，以便于学生自主学习，自主探究为出发点，培养学生的创新能力，对试题的选取体现了新颖性．2．教学指导
尽管本单元中算法初步是新课标考纲中新增的内容，但教学中仍然要以掌握基础知识，基本方法为出发点，切不可盲目加大难度．教学时要做好以下几点：
(1)对算法初步教学的建议：由于试题主要考查程序框图和基本算法语句，复习该部分时要抓住如下要点，一是程序框图的三种基本逻辑结构，弄清三种基本逻辑结构的功能和使用方法，结合具体题目掌握好一些常见的计算问题的程序框图题，如数列求和，累加、累乘等程序框图；二是理解基本算法语句，搞清楚条件语句与条件结构的对应关系，循环语句与循环结构的对应关系等．(2)对复数部分教学的建议：新教材对复数的要求有所降低，复习时要重视基础，理解复数、相等的复数、共轭复数及复数的模等概念，掌握复数为实数、虚数、纯虚数的充要条件，掌握复数的四则运算，理解复数加减法的几何意义．同时注重复数的基本运算和技巧运用，来提高解题速度和准确度．3．课时安排
本单元包含3讲和1个单元能力训练卷，建议每讲1课时，单元能力训练卷1课时，本单元共需4课时．第64讲│算法与程序框图1．算法的定义
算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤，算法的基本思想就是程序化思想．
2．算法的特点
(1)__________——每一步都是确定的，能有效地执行，能得到确定的结果．
(2)__________——步骤序列是有限的．
(3)__________——求解一个问题的算法不一定只有一种，对于同一个问题可以有多种不同的算法．第64讲│知识梳理第64讲│知识梳理4.算法的三种基本逻辑结构
(1)顺序结构是由若干个____________的步骤组成的．这是任何一个算法都离不开的基本结构．
(2)条件结构是在一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据________________有不同流向的结构．
(3)循环结构是指从某处开始按一定条件反复执行某些步骤．反复执行的处理步骤称为__________．5．程序框图
(1)结构图
首先，你要对所画结构图的每一部分有一个深刻的理解和透彻的掌握，从头至尾抓住主要脉络进行分解，然后将每一步分解进行归纳与提炼，形成一个个知识点并将其逐一地写在矩形框内．最后，按其内在的逻辑顺序将它们排列起来并用线段相连，这样就画成了知识结构图．认识结构图：由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成．绘制结构图的步骤：(1)先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系；(2)处理好“上位”与“下位”的关系；“下位”要素比“上位”要素更为具体，“上位”要素比“下位”要素更为抽象；(3)再逐步细化各层要素；(4)画出结构图，表示整个系统．(2)流程图
绘制流程图的一般过程：首先，用自然语言描述流程步骤；其次，分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达；再次，分析各步骤之间的关系；最后，画出流程图表示整个流程．
鉴于用自然语言描述算法所出现的种种弊端，人们开始用流程图来表示算法，这种描述方法避免了自然语言描述算法的拖沓冗长，且能清晰准确地表述该算法的每一步骤，因而深受欢迎.设计算法解决问题的主要步骤：第一步：用自然语言描述算法；算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更经常地用图形方式来表示它；第二步：画出程序框图表达算法；第三步：写出计算机相应的程序并上机实现．第64讲│要点探究第64讲│要点探究第64讲│要点探究第64讲│要点探究►探究点2算法的三种逻辑结构第64讲│要点探究第64讲│要点探究►探究点3程序框图第64讲│要点探究第64讲│要点探究第64讲│要点探究第64讲│要点探究第64讲│要点探究第64讲│规律总结第64讲│规律总结第64讲│规律总结第65讲│基本算法语句及算法案例1．基本算法语句的格式要求
(1)任何一种程序设计语言中都包含五种基本的算法语句，它们分别是________、________、________、________、________.
(2)输入语句的一般格式是：____＝input(“内容”)；输出语句的一般格式是：print(%io(2)，____)；赋值语句的一般格式是：____________.第65讲│知识梳理最简单格式是：(4)循环语