如何提高中职学生英语学习兴趣的几点建议.doc

提升中职学生英语学习兴趣的几点建议

孙青霞

浓重的兴趣能够培育学生的求知欲，激发学生强盛的学习动

力,促进他们坚强拼搏，奋斗学习，但我作为一名职中的英语教

师，在这几年的英语教课实践中却发现，大多数的中职学生对英语缺少兴趣，英语教课质量令人担忧.究其原由主假如,近几年跟着一般高中的扩招,中职学校学生生源质量降落，学生英语基础广泛较差，对英语有怕学,厌学的情绪。学生计在悲观的思想，以为中职学校学习英语不重要,只需学好专业知识就行了，怎样激发学生的兴趣提升教课质量,笔者就这个问题谈几点建讲和见解。

、中专学生入学时英语基础广泛较差，主动学习英语的时间往常较少，那么，怎样才能在有限的时间内获得好的教课成效，达到学校的培育目标呢?第一,这就需要再次明确职业中专英语学习的目标.中等职业学校英语课教课目的是在初中英语教课的基础上,使学生稳固、扩大基础知识，培育听、说、读、写的基本技术；着重培育学生运用英语进行社交的能力和持续学习的

能力；激发和培育学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心,养成优秀的学习习惯,提升自主学习的能力,形成有效的学习策略；开发智力,培育察看、记忆、思想、想象和创建能力，认识文化差

异，培育爱国主义精神，加强世界意识.

二、听和读是语言学习的基本输入。好多学校把英语的听、

说、读、写分设开来,这样是为了教课工作管理的方便,但我们在

教课中决不可以把这四个方面完整孤立.在教课过程中，要踊跃利

用多媒体提升讲堂容量,使讲堂内容更为充分，指引学生主动学

习；还为我们供给了形象的、风趣的、可视的、可听的动感内容，

能激发学生的学习兴趣。关于学生的踊跃性,我们要赐予高度评

价，充分一定他们的参加。进而形成一个良性循环的学习过程，学生在不知不觉中战胜害羞和忧虑心理，渐渐建立起了学好英语的信心.这样一来,教课活动由注入式变成启迪式，不单师生关系发生了变化，师生的行为角色也发生了变化。教师不再是纯真的知识教授者,而是教课的设计者，学习的指引者，从某种程度上说仍是社交的合作者.而学生也一改被动的学习地位，踊跃主动地参加到教课活动中去,成为知识的主动研究发现者。

三、在学生的兴趣获得极大的调换以后,作为教师，我们还

要在平常的教课过程中掌握教课盼重视，由于关于中专生而言,英语学习是以适用和为社交服务为出发点的。因此要注意从讲堂教课抓起，英语课应从一开始就按现实交往一般准则实行教课。

一堂课的初步就能够像人们会面同样，经过相互问候来成立社交感情，吸引学生进入英语讲堂情境，进而创建优秀的社交气氛。

客观来说，教与学是密切相联不行切割的，教的方法要在学习中去贯彻,学的方法要用在教课中不停完美。有效的教课方法有益于教师高质量的组织各教课环节，减少学习的盲目性，

提升学习效率。任职校英语教课中,培育学生英语能力的教课方

法并无固定的模式,需要广大的英语教师和教育工作者不停探

索,实时调整.依据授课内容，授课对象和教课目的的不一样，拟订科学合理的教课方法，有计划、有目的地提升教课质量。培育学

生英语综合应用能力，使英语能够成为他们此后立足社会的一门

专长，并能够在学生们的职业生涯中发挥应有的作用.