小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究综述报告.docx

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究综述报告
随着社会的不断发展，心理健康问题愈发引起人们的重视。小学生作为未成年人，心理健康问题尤为重要，良好的心理健康有助于小学生健康成长。而小学语文阅读教学是小学生日常学习中的重要环节，如何将心理健康教育渗透到小学语文阅读教学中，成为了现今教育领域中不可忽视的问题。本文将着重研究小学语文阅读教学中心理健康教育的渗透问题，探讨如何有效地将心理健康教育应用到小学语文阅读教学流程中。
一、小学生心理健康问题的存在
随着我国社会的发展，小学生的心理健康问题也愈发凸显。研究表明，小学生的情绪问题和行为问题随着年级的增长而不断攀升，其中包括焦虑、抑郁、孤独、自闭等。这些问题直接影响着小学生的学习和生活，因此对小学生的心理健康教育变得尤为重要。
二、小学语文阅读教育的意义
小学语文阅读教育是培养小学生阅读能力、提升阅读素养的重要环节，同时也是培养小学生语言表达能力和思维能力的关键。小学教育中的语文阅读教育能够为小学生的心理健康教育提供有力的支持。语文教育的渗透和整合介入心理健康教育，有助于培养小学生的情感态度和识别能力、促进小学生自我认识和情感管理能力的发展，以及提高小学生对心理问题的敏感性和鉴别能力，与此同时，也有利于加强小学生心理健康的保护和促进。
三、小学语文阅读教学中心理健康教育的渗透策略
在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育，需要教师从教学内容、教学方法和教学环境三个方面入手。
1、教学内容方面
小学语文阅读教育需要把“文化价值观”作为教学内容的重点。小学生是一种情感和认知能力不成熟的儿童，教师应该注重小学生的价值观教育，培养小学生正确积极的人生观、价值观和社会观，引领小学生塑造自己的人格、形成健康的心理素质。
2、教学方法方面
在教学方法方面，可以运用互动教学和情景教学等方法，让小学生根据自身的经历和感受进行课堂讨论，推动小学生对于阅读内容的理解。同时，也要适当地透露身边的事物和小学生生活中的实际情况，引导小学生主动思考生活中的课题，并通过阅读理解的方式进行解决。
3、教学环境方面
在教学环境方面，可以结合音乐和绘画等更加多元和有趣的元素，使小学生更能够在阅读中感受到快乐和情感体验，从而更好地理解并体悟作品的意蕴和内涵。
四、小学语文阅读教学中心理健康教育的实践案例
广州小学的教育实践经验表明，小学语文阅读教学可以渗透心理健康教育的内容。在开展教学实践时，广州小学采用音乐教育的方式与语文教育相结合，引导小学生通过音乐启迪作品的感性认识，并将阅读与音乐形成艺术融合。此外，在语文阅读应用的实践中，广州小学从生活中的描写，加强了孩子对长大的憧憬，通过分析作品，引导孩子理解故事中人物在成长过程和生活中面对的心理问题，并帮助孩子找到解决问题的方法和思路。
五、小结
小学生心理健康问题日益突出，小学语文阅读教育有责任为小学生的心理健康教育提供支持。在小学语文阅读教育中渗透心理健康教育，需要教师在教学内容、教学方法和教学环境三个方面入手，不断探索适合自己的教学途径和方法。同时，需要鼓励学生在阅读中实现自我价值观和情感态度的转变，营造良好的学习氛围，帮助小学生感受生活中的美好，激发小学生心灵的力量。