多感官体验在城市形象识别系统中的应用--以杭州为例.docx
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多感官体验在城市形象识别系统中的应用--以杭州为例.docx
多感官体验在城市形象识别系统中的应用--以杭州为例摘要随着城市化的发展,城市形象的建设越来越重要,多感官体验被广泛运用在城市形象的识别系统中。本文以杭州为案例,研究了多感官体验在城市形象识别系统中的应用,并探讨了其对城市形象的建设和发展的意义。关键词:城市形象、多感官体验、识别系统、杭州一、引言城市形象是城市综合实力的重要体现,也是城市吸引力的重要表现。传统的城市形象建设主要依靠建筑、广告等静态元素,但这些元素较为单一,难以体现城市的综合特性。多感官体验是指通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感官的刺激
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多感官体验在城市形象识别系统中的应用--以杭州为例的中期报告一、研究背景城市形象识别系统是指通过特定的符号语言及视觉符号,记录、表达、传递一个城市形象特征、文化内涵和品牌形象的系统,是一种城市品牌营销重要的手段。近年来,城市形象识别系统得到了越来越多的关注和研究。目前,大多数城市形象识别系统往往只依靠字形、图形和色彩的表现来打造城市形象,忽视了多感官体验的作用。而多感官体验是将视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感官融合在一起的体验,可以为人们留下更加深刻的印象。因此,将多感官体验的因素引入城市形象识别系统中,
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多感官刺激,多角度体验——《纽扣拉链》第一课时教学案例设计理念:智障学生认知速度慢,识记困难,想象能力较差。在教学中,如果仅仅是对教材的平铺直叙,很难引起学生的兴趣,也很难让学生的注意力长久地落在学习上面。如果要提高课堂的效率,必须激发和刺激智障学生的视觉、听觉、动感知觉等感官,多角度增强课堂体验,加深记忆,让智障学生积极主动学习、轻松快乐体验。《纽扣拉链》这一课内容,贴近生活,教学中,设计一些活动,鼓励智障学生用眼看,用手摸,用笔画,用大脑思考,从而认识纽扣、拉链,并学会使用纽扣、拉链,这就是本节课多感