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创设问题情境,激活学生数学思维——对小学数学教学问题情境创设的研究
研究题目：对小学数学教学问题情境创设的研究
摘要：
数学是一门综合性的学科，对学生的思维能力有很高的要求。在小学数学教学中，问题情境对学生的数学思维的激活和发展起着重要的作用。本文通过对小学数学教学问题情境创设的研究，探讨了问题情境在激活学生数学思维中的重要性、创设问题情境的原则和方法，并提出了应用问题情境进行小学数学教学的建议。
关键词：小学数学教学、问题情境、数学思维
1.引言
数学是一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑推理能力有很高的要求。在小学阶段培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的数学思维是非常重要的。问题情境作为一种教学方法，可以激活和发展学生的数学思维能力，提高他们解决数学问题的能力。
2.问题情境在小学数学教学中的重要性
问题情境是指通过创设一个具体的情境或场景，让学生在实际生活中感知、理解和应用数学知识。问题情境能够激发学生的兴趣，增加学生对数学的好奇心，使学生更主动地参与学习。通过问题情境，学生能够在实践中思考、分析和解决问题，培养他们的数学思维能力和创新能力。
3.创设问题情境的原则和方法
创设问题情境需要遵循一定的原则和方法。首先，问题情境应该贴近学生的生活实际，能够引起学生的兴趣和好奇心。其次，问题情境应该具有挑战性，能够引发学生的思考和探究欲望。同时，问题情境应该具有一定的难度，能够促使学生思考和解决问题的能力。最后，问题情境应该能够培养学生的合作意识和团队精神，使学生能够相互合作、共同解决问题。
创设问题情境的方法包括以下几个方面：一是通过故事情节和角色设定，构建一个生动的情境。二是运用图表、图形等视觉化工具，帮助学生理解和解决问题。三是设置探究式的问题，引导学生自主探索和发现数学规律。四是运用多媒体和互动性教学工具，增加问题情境的趣味性和互动性。
4.应用问题情境进行小学数学教学的建议
在小学数学教学中，应用问题情境进行教学有助于激发学生的数学思维。首先，教师可以通过讲故事的方式引入问题情境，让学生进入到问题情境中去感受、理解和解决问题。其次，教师要设立明确的学习目标，引导学生在问题情境中进行探索和实践。再次，教师可以结合学生的实际生活，设计与学生身边事物相关的问题情境，提高学生的参与度和学习兴趣。最后，教师需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和解决问题。
5.结论
问题情境作为一种教学方法，对激活学生数学思维、提高他们解决问题能力有着重要的作用。在小学数学教学中，教师可以通过创设问题情境，让学生在实践中感知、理解和应用数学知识，培养他们的数学思维能力和创新能力。因此，应用问题情境进行小学数学教学是非常重要的。教师应该遵循一定的原则和方法，创设合适的问题情境，引导学生在问题情境中进行探索和实践，提高他们的学习兴趣和主动性。
参考文献：
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