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利用思维导图优化初中数学复习课
随着初中阶段的数学学习进入尾声，学生们纷纷开始进行复习备考，以迎接即将到来的期末考试。而优化复习课的方式之一，就是利用思维导图来辅助学生理清知识体系，深度思考与掌握知识点。本文将阐述思维导图在初中数学复习中的作用，并给出一些实用的操作方法。
一、思维导图的作用
1.加深理解：思维导图可以将知识点简单粗暴地概括，将关键词列出来，这使得记忆知识点的范围压缩到了最小，使得知识的理解更加深入。
2.加强联系：将各个知识点进行联系，形成一个完整的知识体系，这样可以使得更深度思考每一个概念的含义，理顺各个知识点之间的关系。
3.提高记忆：思维导图可以使得学生更好记忆知识点的结构与范畴，不仅记住词语，更能记住知识点的内容和脉络。
二、思维导图的操作
1.简明扼要：思维导图不要涉及太多的细节，避免过度稠密的图表，否则影响视野，只需要列出关键词，让学生加深对知识点的理解即可。
2.结合例子：思维导图的关键词之间，可以加入例子来凸显点，这样更有利于记忆与理解知识点。
3.巩固记忆：教师以思维导图为基础，给出类似于知识点的结构，让学生自己将其完成，自己画思维导图，然后加强记忆去巩固。
4.顺序而来：在复习中，要注意思维导图中的知识点的逻辑顺序，让学生从基础概念开始，复习每一个知识点，逐步升级到高级概念，这样能够加深对知识点的理解。
5.定期更新：思维导图作为一个概念图来使用，是可以随着学生的学习需要而进行更新的，不断完善提高，使得学生有不断地致力于完善他们的知识结构的动力。
三、思维导图的应用场景
1.知识累积：思维导图可以作为学生课堂紧凑的知识点的一份总结，让学生对知识点的学习流水帐可以直观地清晰化，未来课程学习中，思维导图会变成一个累积知识的额外资产。
2.知识关联：不少学生只是将每一个知识点单独学习，而没有将其联系起来，思维导图提供了对知识点之间的联系进行清晰的呈现，这样可以帮助学生将各个知识点与概念联系紧密地联系起来。
3.进行视望：思维导图是一种高度可视化的学习工具，将知识点变得清晰可见，这样能够使得学生对知识点与概念进行更深层次的思考。
四、思维导图的实践应用
1.简要概括：以某一个知识点为中心，将此知识点与其他相关知识点的联系概括明了，不一定要画出完整的思维导图，只要重要的点能够被强调出来即可。
2.应试技巧：许多初中数学题目颗粒度非常细，而其中很多的题目关键点可能完全就在一道小小题目的尾部。在此时可以把重点细节表示出来，帮助学生在临时状况下更快地理清题目思路。
3.分步推理：将一个复杂的问题分解成若干个小问题，每个小问题互相连接成为一个完整的问题。在思维导图上使用箭头来表示想法的联系，将学生的思考过程可视化出来，更容易理清思路。
4.总结归纳：学生对某个题型能够进行思维导图的归纳总结，将不同的题目、不同的类型用思维导图呈现出来，让学生掌握更丰富的题型，更加深入地理解题目的本质。
综上所述，通过思维导图的介入可以让学生更加深入地理解知识点，去进行知识点之间联系的建立。而且，由于思维导图具有高度可视化性，会很明显去优化初中数学复习课中的教学效果。