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先秦儒家人格教育思想对当代大学生人格塑造的启示
引言：
人格教育自古以来便是教育的一个重点，先秦时期提出的儒家人格教育思想对我们今天的大学生思想品质和人格塑造有着深刻而重要的影响。儒家思想贯穿了中国传统文化的发展，提出了以“仁、义、礼、智、信”为代表的伦理道德思想，形成了一整套的人格塑造体系，其核心思想是追求以仁为核心的道德人格，建立具有高度道德素养的人，身体力行，善称义理，并不断提高自己的道德才能和能力。本文主要在于探讨儒家人格教育思想对于当代大学生人格塑造的启示。
一、儒家人格教育思想
儒家人格教育思想是古代儒家的一种教育思想，它是一种仁、义、礼、智、信的道德人格，成为中国传统文化的主要特点之一，儒家思想起源于周时期，并在秦汉时期形成了较为完整的体系。儒家的人格教育思想要求个人要具备高度的道德品质，必须以仁为核心，将自我与社会、个人与世界融为一体，塑造人们高贵的人格和完美的形象。儒家人格教育思想强调“格物致知”，提倡身体力行，并不断提高自己的个人道德才能和能力。
二、儒家人格教育思想与当代大学生人格塑造的启示
1.强调传统美德
儒家人格教育思想强调人的道德提高和道德品质的塑造，强调人的情感、认知、价值的修养。这个思想包含了“仁、义、礼、智、信”的五大伦理道德范畴，这些思想为人们的思想和行为提供了一种清晰的道德指引。
现代社会中，新闻媒体报道的各种社会问题层出不穷，社会各种情况也反映出一定的道德失范、缺失乃至道德沦丧。面对这样的现实状况，儒家人格教育思想为我们提供了对美德的坚持和发扬。当代大学生应该学习传统儒家思想中“仁、义、礼、智、信”的美德，将这些美德内化为自己生活的积淀，习得人文格局、诚信、勤劳、尊重、爱国、乐于助人等优秀美德，从而塑造出一个优秀的道德模范人格。
2.强调自我修养
儒家人格教育思想注重自我修养和自我审视，在提高个人道德素养的过程中强调个人行为的建构和定义。儒家提出“格物致知”这一核心思想，要求人们在行为中不断发掘，体验并修足各种感受，并用亲身的经验来体会人生的富有。
儒家人格教育思想要求人们从内心深处改变自己，要取得真正的成功必须经过艰苦的奋斗和卓越的品德，只有通过自我修养，才能在自己的灵魂深处逐渐产生巨大的力量。
对于大学生来说，正确对待自我和进行自我修养是非常重要的，要实现个人发展，有效的自我修养是非常必要的。大学生们应逐渐摆脱浮躁的思想，深刻领悟儒家“格物致知”的思想，进而正视自身，实现自我升华，从而塑造出一个完整、健康、高尚的人格。
3.强调社会责任
儒家人格教育思想重视社会责任和社会道德，塑造出一个具有健康、积极、向上的人格，能承担起社会和个人的责任。儒家思想促进了社会发展，也推动了个人高尚感情的产生。
当代大学生也需要学习儒家思想，将其贯穿于日常生活和学习上，培养出一种具有社会责任感和社会道德观念的态度，具有对民族和社会的责任心和担当，支持建立和谐、有序的社会发展，建立一个美好的人类社会。
结论：
儒家人格教育思想是一种古老的哲学思想，它在中国文化中留下了深刻的影响和基础，其核心思想贯穿了中国传统文化的发展，形成了一整套的人格塑造体系。对于当代大学生人格塑造理念的启示是：传承先贤的智慧，加强对传统文化的学习和理解，将敬畏、谦虚、虔诚、感恩等传统美德融入到自身日常人生中去，加强对自身进行自我审视和自我修养，深刻认识到承担社会责任的重要性，做一个真正具有社会责任感和社会道德观念的人。