初一政治随堂课文知识点.docx

初一政治随堂课文知识点
学习内容：关爱大自然从我做起教材分析：本目主要让学生了解人与自然的道德标准，自觉遵守人与自然的道德标准，与大自然和谐相处。本目分三个层次叙述了这一内容。首先“敬重生命，爱护生命多样性”。主要帮忙学生理解爱护生物多样性的意义，能够从自身做起爱护地球上的每一种生物;其次，“善待自然，作大自然的朋友”。主要引导学生感悟人与自然之间的关系，理解善待自然的意义，以及如何善待自然。最终“美化自然，让大自然漂亮永存”。主要让学生其缘由及做法。学习目标：情感、态度、价值观：喜爱大自然、敬重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德标准，与大自然和谐相处力量：爱惜、爱护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的力量。学问:了解人与自然的道德标准，懂得与大自然和谐相处的重要性。重难点：重点：善待自然，作大自然的朋友难点：理解敬重生命，爱护生物的多样性的意义。学习过程：环节一、新课导入初步感悟大自然是我们的朋友，在上一节的学习中，我们听到了很多人类与大自然的不和谐之音，那么?我们应当怎样关爱大自然，做大自然的朋友。下面我们来学习“关爱大自然从我做起”。环节二、自主探究全面理解学习任务一、请同学们阅读教材P41----P43页，思索：为什么爱护生物多样性，就是爱护人类自身?(1)正确理解“宝贵物种消逝“损失的不仅是钱财，更严峻的可能是人的生命”?(2)生物多样性的意义：爱护了生物的多样性就等于爱护了和的基石，就等于爱护了多样性的根底，就是爱护了我们。(3)我们该如何对待自然界的各种生物?(4)阅读：拒把“朋友“端上桌。思索：为什么要拒食野生动物?学习任务二、请同学们阅读教材P43----P47页，思索：如何与大自然和谐相处?(1)阅读课本P44西藏人民与自然和平相处的事例，体会人与自然相互依存、和谐进展的道理。(2)我们该如何与大自然和谐些相处?①人与自然的亲密关系：大自然是我们人类赖以生存和进展的，是生命的，是我们共同的。②如何善待自然善待自然就要，不破坏自然，做大自然的朋友;就要;就要③人类善待自然的意义共同归纳：人类是自然界的一局部，善待自然就等于善待人类自己。(3)从全国“爱护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启发?(4)我们应当为爱护大自然做点什么?环节三、思维互动解难释疑1、师生互动，组间沟通，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。2、我们一起分析推断：⑴爱护生物多样性就等于爱护我们人类自身。我的理由：。⑵善待大自然，只要做到爱护自然，不破坏大自然就行了。我的理由：。⑶爱护好自然景观，也是美化自然。我的理由：。环节四、学问整合系统小结敬重生命，爱护生命多样性(意义?)关爱自然从我做起善待自然，作大自然的朋友(方法?意义?)美化自然，让大自然漂亮永存(做法?)环节五：夯实根底准时反应1.“我们不要过分沉醉于我们对自然界的成功，对于每一次这样的成功，自然界都报复了我们。”对恩格斯这句话理解正确的选项是①我们不应当改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要爱护人类共有的家园A.①④B.①②C.②④D.②③2、当我们观察小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群吵闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界布满生命力和无穷盼望。假如我们盼望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑②去关爱和呵护四周的生命③敬重生命，爱护生命的多样性④关爱自己，关爱社会，关爱自然A.①④B.②④C.①②D.②③3、上海世纪公园新近开拓了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参加公园的绿化和植物的养护。这一举措有利于①提高人们的爱护环境意识②培育人们喜爱劳动的好习惯③表达依靠群众爱护环境的原则④增加人们的生活乐趣A.①②B.①②④C.①②③④D.①②③环节六、力量生成稳固提高1、周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟：。朋友请客吃饭，请你吃野生动物：。观察市场上有人贩卖珍稀动物：。发觉有人偷运野生动物：。2、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、爱护环境呢?实践：美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还预备做些什么?在自己家的庭院：。在自己所在的校园：。在自己居住的村庄：。