大自然的语言新ppt课件.ppt

大自然的语言竺可桢萌发融化
翩然孕育簌簌
销声匿迹呈现衰草连天
风雪载途谚语连翘
酝酿纬度结束
草长莺飞次第：
孕育：
簌簌：
销声匿迹：

风雪载途：
年年如是：
周而复始：
翩然：
农谚：
说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。2，说明对象的特点说明文的语言要准确，在说明那些
生疏的事物和比较深奥的道理时，最好
结合叙述、描写进行生动的说明，使文
章浅显易懂，引人入胜。春柳千里冰封
万里雪飘草长莺飞百花盛开春天“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。
1.什么叫物候？什么叫物候学？1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜,始雪,结冻,解冻等。2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？三月的内蒙古草原经度对物候的影响高下的差异对物候的影响古今差异对物候的影响预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。§1---3（逻辑顺序）夏热
南北温度
差别不大气候
复杂多样高下差异古今的差异1.看注释⑴想：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
1、分析课文第一部分明确：3词语评点：燕子翩然归来写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹（二）齐读第二自然段。小结：1.2段文字好在哪里？
⑴课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。
下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。⑵.描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力：
如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；
如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；
如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；
如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。⑶.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性.
如:“从沉睡中苏醒过来”------
“准备迎接风雪载途的寒冬”
“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;
桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开始唱歌------”(二)学习第三自然段。2、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？这一部分的三个段落是按怎样的顺序安排的？3第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？探究本文说明方法的运用。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：
“清明前，开秧田”
“柳毛开花，点豆种瓜”
“雨中闻蝉叫，预告晴天到”
“朝霞不出门，晚霞行千里”
燕子低飞要落雨。
龟背潮，下雨兆。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
馒头云，天气晴。
古代诗歌也有反映物候知识的

大林寺桃花
白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。
小结：
课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。练习：此课件下载可自行编辑修改，供参考！
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