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《Wehavenewfriends》目PARTONE>>Presentation>>Justtalk>>Homework加强中西方文化知识的渗透了解文化背景的不同决定了在同一个事物表达观点上差异的存在——我们比较委婉而西方人则更直接。提高学生赏美能力和审美能力在掌握外貌描述的知识背景下实现跨学科的交流。掌握本课新单词和句型及怎样描述一个人的外貌。PARTTOWMygoodfriendisofmediumheight.He’salittleheavy.Hehasshortstraighthair.Hewearsglasses.Who’she?JackieChanhasblackhair._______hasaroundface._________________wearsglasses.2.each强调“个别”可单独使用也可修饰单数名词；而every修饰单数名词强调“整体”；相当于汉语中的“每个都”。例如：每个男孩都有一只风筝。Eachboyhasakite.班里的每个学生都喜欢英语。EverystudentintheclasslikesEnglish.3.differentlyadv.意为“不同地”主要修饰动词。Theythinkdifferently.他们想的不同。PARTTHREE1.—Who’syourfavorite______(sing)?—It’sZhangJie.2.—Whereisthe_____(art)from?—He’sfromAustralia.就近原则5.There___twoapplesoneorangeandonebananaonthetable.A.isB.are6.Arethere___picturesonthewall?Notherearen't___.A.any/anyB.some/anyC.some/someD.any/some9.There___not____milkinthecuponthetableA.aremanyB.aremuchC.ismanyD.ismuch10.Howmany___arethereintheroom?A.appleB.studentsC.milkD.paper11.Doyouknowif___ameetingnextSunday?A.therewasgoingtohaveB.therewasgoingtobe本单元学习的主题是比较人的身高体重。通过展示孩子们在恐龙博物馆里参观的情境呈现本单元要学习的核心词汇和句型。这一单元的内容分为主情景图、A、B和C四个部分。PARTFOUR（1）能够运用上述单词描述人物的外貌特征；（2）能够理解形容词比较级的基本构词规律；（3）能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。Let’stalkA：Howoldareyou?B：Iam______yearsold.Whataboutyou?A：Iam______yearsold.Youare______years(months)older/youngerthanme.B:YesIam____years(months)older/youngerthanyou.YaoMingistallerthanJayZhou.JayZhouisshorterthanYaoMing.YaoMingis_____tallerthanJayZhou.教师请几位高矮胖瘦不同的学生到台前来让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?然后让学生回答。同学们下课啦！