南京师大附中江宁分校2009~2010学年第一学期初中英语教研.doc

南京师大附中江宁分校2009~2010学年第一学期初中
英语教研组工作计划
背景分析：
1、教研组概况：初中外语组共有31人（其中一人产假），担任初中部
57个班级的英语教学工作，平均
年龄36岁。其中，一人担任年级部主任；男教师
级职称5人，占16%，硕士研究生有3人。
4人，比例是13%，女教师27人，比例为87%；高
2、教研组职能定位：组织初中英语教师开展教学研究活动
,监控教师的教学行为；进一步落实学校教研组
兴教研，备课组兴备课的工作要求；继续完善教研组中期规划，加强初中英语教师队伍的建设，实施
“各年
段教师成长纪录袋”；一手建设科学的初中外语课程，一手落实初中外语课堂特色和常态性课堂教学的改革。
3、问题简析：
（1）课程建设：初中英语组历时三年，配合教研部和教务部，制订了课程规划纲要，但是因为学生对外语
的掌握仍处于启蒙阶段，学生的认知水平和英语的综合能力尚较弱，故所规划和已经开设的各种课程仍紧
紧围绕英语教学的听说读写的基础阶段；
（2）随着学校整体规模的急剧扩大，生源层次异常丰富，外语老师所提供的个性化教学和辅导还不够满足
不同层次的个性化发展的需求；一批来自外地的学生因为当地的英语教学与南京市差异较大，所以未能达
到初中牛津教学所要求的认知水平，补差工作尤为艰巨；
（3）教研组对备课组在学科规范教学方面，
教学质量的提升方面以及学生的学法指导方面的微观指导还不
够，多数时候还停留在表层的事务性管理层面；涉及教研组建设的事情也许都做了，但离教研组核心竞争
力的打造与形成还较远；对于小升初教师衔接的教和学生衔接的学研究没有深度，整体三年的课程设计尚
需完善；分层教学的实施依然还停留在意识，而未能真正落到实处；评价手段的多样性体现不够
江苏省规范中小学办学行为，深入实施素质教育的大形势下，英语学科的教学时间受到严格的控制，英语
;而同时在
学科的周课时明显减少，
“向课堂要质量，提高课堂效益
”已经成为实实在在的行为。
指导思想：

1．围绕学校的育人目标，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生树立自信心，养成良好
的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和
听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察记忆、思维想象能力和创新精神，形成健
康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2．围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以课题研究为载体，以课堂教学研究为抓手，以各级各
类教研活动为依托，坚持走教师专业化发展的道路，全面推进教研组的各种工作，促进教研组的进步和发
展。
工作思路：
1.加强业务理论学习，善学才能善研，建设一个学习型教研组；
2.加强教科研工作，善研才能善教，建设一个研究型教研组；
3.常规工作，建设一个实干型教研组；
4.加强团结协作，建设一个和谐发展的学科团队；
5.加强对外交流，汲取他人之长，建设一个开放型教研组；
6.加强对青年教师的指导和督导工作，建设一个可持续发展的教研组。
学年工作目标：
1．
2．
3．
让更多的学生喜欢英语，让孩子们的进步看得见；
中考成绩在所有学科中名列前茅；指导学生参加各种竞赛并取得成果；
团结奋斗，将外语组打造成一支师德高尚、素质精良、充满活力、反思型、科研型的教师队伍
;力
争在原有基础上，至少有两人进入区学科带头人梯队，有三人进入教学骨干队伍。
工作重点项目和工作措施：
1.初中英语学科建设和管理
项目名称
学科建设和管理

责任人
梁晓燕
1.职责：按时完成计划总结。
根据学校工作计划要求，结合英语学科特点和学生实际制定教研组学期工作计划及实施计划的方案；
指导备课组制定备课组工作计划；
期中、期末和学年结束，做好教研组工作的阶段总结工作。
指导备
课组和每一位英语老师做好期中、期末工作总结、学情分析工作。
目标：按时完成阶段计划、总结、学情分析等工作；设立各阶段发展重点，制定重点建设方案。
2.职责:教研活动.
有序、规范、高效地组织开展教研组活动，力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成
效显著，教研组活动记录详实。
目标：保证每学期有8次教研活动；教研活动内容安排结构科学、富有实效。以主题性教研活动形
式开展组内教研活动;按时有序高效地组织本组周一上午的教研组活动
:包括理论学习，专题研讨，
教学观摩，相互听评课，教学环节的指导等；有记录；教研组活动经常化，专业化和系列化；保证教
研活动时间足，效益好，真正大家都有收获，上水平，上层次。同时为各备课组及时提供市区教研室
提供的活动安排，有选择地集体或个别代表参加，以保证校内活动的频率，积极参加市区教研活动
实施过程
,
积极组织并落实好在区、片承担的公开教学活动
;积极推动集团内的教研互动;与本