预览加载中，请您耐心等待几秒...

五年级英语上册Recycle2单元教学设计1人教PEP版课程-人教PEP小学五年级上册英语教学设计.doc

预览
1/6
2/6
3/6
4/6
5/6
6/6

在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便

下载提示 文本预览

如果您无法下载资料，请参考说明：

1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开

Recycle2 学习准备教师准备录音机及录音带卡片和图片。 学生准备卡片 学习目标认知目标 复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。 能够听懂、理解Readandmatch的小短语及Let’sfindout中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。 4、能独立完成Numberandwrite中的练习。 能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。 情感目标：培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯。 重点 难点重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。 导学过程 导学过程二次备课 自主学习 预习内容 （1）做“按我说的做”游戏：小班长发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受小班长动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。 做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、BLet’slearn部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 交流展示全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower 热身，复习 教师放第四单元C部分歌曲Whatareyoudoing？的录音，学生跟唱。 三，小班内查验 小组组长带领本组学生开展单词练习，边说边表演，最后进行小组展示，看哪一组的学生说得又快又齐又准确。 四，导入新课，板书课题：Recycle投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五，学习新的内容 Readandmatch 教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。（2）学生自己读短文，并完成连线活动。 同桌之间核对答案。 教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。 学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。 请学生戴上头饰表演故事。 如果时间允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。 Let’sfindout 先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。 学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。 Let’schant 教师放Let’schant部分的录音，学生听录音看歌谣。 教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。 再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。 （4）完成本课活动手册配套练习。 评价拓展课时作业 一，写出下列动词的ing形式。 swing__2、count__3、dance__ fight__5、come__6、swim__ 连线。 drinkwaterA、举行野餐 WatchTVB、做饭 haveapicnicC、写报告 ReadabookD、看电视 CookdinnerE、接电话 AnswerthephoneF、喝水 WriteareportG、读书 板书设计gotobedwatchingTVmybirthday WatchTVcookingdinner Writee--mailswritingaletter Playcomputergamesheavy 总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 课题Recycle2总课时2课时Lesson2 学习准备教师准备录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。 学生准备卡片 学习目标认知目标 1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。 能够理解Readanddraw,Readandwrite中的短文、对话，并能完成相应的练习。 能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。 能力目标 培养学生综合运用知识的能力。 情感目标 培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感及培养团结互助精神。 重点 难点重点：复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。 2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。 导学过程二次备课 自主学习 预习内容 做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、BLet’slearn部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 交流展示一，全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower 二，热身复习 教师放第四单元A部分歌谣，学生跟读。 三，小班内查验 阅读短文 四，导入新课，板书课题：Recycle投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五，学习新课 Readanddraw 教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜一猜，每个人物都在做什么。教师再根据内容适当的提问。 学生阅读短文，核对答案。 教师让一名学生描述途中一个人物正在做的事情，如：Che