三年级英语下册 Review Module Unit 1教学设计设计 外研版课程（三起）-外研版课程.doc

ReviewModule
Unit1
一、热身导入
教师热情地和全班学生打招呼，带领学生一起唱字母歌，以此复习26个英文字母，并活跃课堂气氛。
教师出示字母卡片，请学生认读26个字母，看谁认读得既快速又准确。学生认读字母时，可以使用升调和降调各读一遍。全班学生起读字母时，可用使用升调。
开展字母接龙游戏。请学生按顺序每人说出一个字母，可以从每组的第一个学生开始，按座次逐个接龙；也可以由教师任意指定学生完成字母接龙，这样可以锻炼学生的反应能力，提高游戏的趣味性。
二、复习巩固

完成SBUnit1活动1。请学生仿照活动示例，掷石子，认读字母。学生两人一组开展活动，一人掷石子，一人认读石子落点处的字母。几轮之后交换角色。
完成SBUnit1活动2。请学生制作一张自己的姓名卡片，教师告诉学生
书写字母的要求：姓与名分开书写，姓、名的第一个字母分别大写。名如果是两个字，不分开书写，如“WangLingling”。学生的姓名卡片制作完成后，请学生按照姓名第一个字母的顺序排队。教师提醒学生注意：姓的第一个字母相同时，可用比较下一个字母进行排序，例如：Wang与Wu，Wang应该拍到Wu的前面。
完成SBUnit1活动3。请学生看课本上的调查问卷，并辨认图片表现的
事物。然后请学生就问卷调查中的问题向同伴提问。教师可以先作示范，
请一个能力较强的学生向教师提问，教师回答。然后请学生两人一组进行
练习，一个人问完所有问题后才能交换角色。
完成SBUnit1活动4。请学生汇报活动3的调查结果。教师先作示范，问一个能力较强的学生几个问题，学生回答，然后教师向全班汇报调查结果。教师可以把全班学生分成若干个四人小组，请学生在组内向其他成员汇报调查结果。教师提醒学生进行汇报时要注意第三人称单数的转换使用。
完成ABUnit1练习1。请学生看字母卡片，认读字母和以这个字母开头的单词。然后请学生仿照示例制作字母卡片，并向全班展示。比一比谁的卡片制作得最精美。
完成ABUnit1练习2。请学生根据自己的实际情况填空完成练习。填写完成后读给其他组员听或在小组内进行口头问答练习。