三年级英语上册 Unit 3 My Food（lesson16-18）教学设计 人教新起点-人教新起.doc

Unit3MyFood
Lesson16
教学内容：
1．P26A2．P27B：Askandanswer.3．P27C:Listenandchant.
D：Putinthemissinglettes.
教学目标：通过学习英文小故事，你从中学到了什么？对!吃早餐有益于身体健康。
教学重点：通过学习英文小故事，懂得早餐对身体健康很重要。
教学用具：录音机，磁带，铅笔，单词卡片。
教学过程：
你们好，今天我们谈一谈和生活习惯有关的话题，你能猜一猜是什么话题吗？对!和饮食有关。(Ieatbreakfasteverydy.Doyoueatbreakfasteveryday?Ifnot.Ithinkyou’dbettereatbreakfasteveryday.It’sgoodforyourhealth.)我每天都吃早餐，你每天吃早餐吗？如果不是，我想你最好每天吃早餐。对你的健康有好处。
一、1．请你把书打开翻到26页，带着以下几个问题去看A部分：Whattimeisit?Whereidhegoing?Doesheeatbreakfast?What’sthematterwithhim?Whatdoestheteachersay?Doeshewantazero?(现在是几点？他去哪儿了？他吃早餐了吗？他怎么了？老师对他说了些什么？他想得零分吗？)
2．看完了吗？现在请你听录音，给图片排列顺序。
3．顺序是3，1，2，4。你做对了吗？
4．下面请你听录音跟读对话或句子。(三遍)(zero零)
5．请你朗读Lucky说的话，并在Y或N上打“√”。
二、现在请你看27面B部分，听Joy和Yaoyao的对话，然后和同学讨论一下，吃什么样的早餐有营养，写上你的名字了，把答案用“√”填在表格里。用单词填在表格下面的横线上。
三、做完了吗？现在咱们放松一下吧，但不是完全放松，请听27页C：Listenandchant这里有一个什么样的特点，我不告诉你，需要你自己去发现，下节课我们再说出是什么特点。开始吧。
四、现在这一项我们在13.14课的时候已经过了，只不过是字母不同，这对你来说是不是很简单了，我希望如此，记住不可以粗心大意。今天的课就到这里了，下次见。
五、家庭作业：
1．在英文本上抄写一遍26个大小写字母，要规范。
2．想一想27页C部分有什么特点。
3．听读82页Unit3的单词。
复备：

Lesson17
教学内容：钉子汤的故事。
教学目标：通过学习这个英文小故事，复习本单元的学习内容。
教学重点：通过学习这个英文小故事，你从中悟出了一个什么道理？
教学用具：录音机，磁带。
教学过程：
还记得上次老师留得作业吗？27页C部分有什么特点？对!所以单词都有字母“E”的音。
请把书翻到28.29页，首先听录音，指图片。(两遍)
二、听录音，跟读(两遍)
三、生词词：soup汤nail钉子salt盐tastebetter味道不错onions洋葱头cookfaster做得快一些afew一些
句子：Noproblem没问题Imadeitwithjustanail我只用钉子做的汤。

四、现在你能读懂这个故事的意思了吗？你喜欢这个故事吗？
五、自我评价表，请划“√”。

1．Ilikethisstory. 我喜欢这个故事YesNo2．Icanunderstandthisstory 我能读懂这个故事YesNo.3。Icansaythisstory. 我能读/说出这个故事。YesNo复备：

Lesson18
教学内容：
1．P30A：Listenandnumber.2．P30B：Let’splay.3．P31C：Read,tickorcross.D：Say,numberandwrite.
教学目标：通过听力，口语练习和单词的综合练习，复习本单元所学的内容。
教学重点：听力，口语练习
教学用具：录音机，磁带，铅笔
教学过程：
你们好，这是我们这个单元的最后一课，也是复习课，希望你能像学习前几课那样把这一课学好。请你翻开书30页，准备做A部分，听音标号，准备好了吗？开始吧。
请你和同学根据B部分的食谱，做个在餐厅点菜情景的对话。例句：A：Whatdoyouwant？B：Iwantsomefishandjiaozi。
请你读31页C部分得5个句子，然后挑出有益于健康得食品，在方框里用“√”表示，其他用“╳”表示
请你读出31页D部分的单词，并按26个字母的先后顺序给单词标号：然后将单词抄在四线三格内，注意书写要规范。
家庭作业：
1．听读本单元13.14.15.16课
2．读熟和食品有关的单词。
3．能够初步用英文询问别人要吃什么及回答。
复备：