三年级英语下册 Unit 2(1)教学设计 人教版课程PEP.doc

Unit2Whattimeisit?
Topic:StationeryandSubject：Time,Subjects,Meals
Languagesystems:
Lexis:lunch,musicclass,P.E.class,dinner,breakfast,Englishclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed
2.Grammar:Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor….It’stimeto….
3.Function:能够询问时间并做出正确回答，能描述日常活动。
Phonology:元音e的发音，能认读单词并掌握发音规律。
Languageskills:
Listening:听懂并询问时间。
Speaking:能对别人询问时间作出回答，描述自己日常活动。
Reading:读懂对话、短文、培养一些基本的阅读技能。
Writing:规范书写三会四会单词和句子。
Objectives:
1．能力目标
（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It’snineo’clock.
（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.
（3）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.
（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
（5）能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let’sdo、Let’schant和Let’sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等活动。
（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
Evidence:
（1）利用Let’sfindout的小游戏以及Let’sdo的指令检测学生对时间的询问回答的掌握情况。
（2）利用Let’splay,Tasktime的调查和做小报告的活动来检测重难点的句型。
（3）利用单词接龙，开火车的游戏检测四会单词、句型的掌握情况。