JAVA程序设计-教案.docx

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课程名称JＡＶA程序设计课程类型专业课程使用教材教材名称：Jaｖａ程序设计主编：陈占伟刘旭
出版社:武汉大学出版社出版日期：20１4年4月学时分配共学时，其中理论学时，实践学时。课
程
教
学
目
的
与
要
求Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注，Ｊavａ已成为网络时代最重要的编程语言之一。目前,Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言，而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言,因为很多新的技术领域都涉及到了Java语言,国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划，掌握Jａｖa已经成为共识。《Jａva程序设计》是软件工程专业、计算机科学与技术等相关专业的一门重要的程序设计语言课程。
教学目的:
通过本课程的学习,要求学生达到:
1、理解Ｊavａ的平台无关、面向对象、多线程等特性。
２、掌握Jａva语言的面向对象的程序设计方法。
３、掌握Java中的网络编程、多线程程序设计、ＧＵI设计等编程技巧。
4、培养学生应用Jａva解决和处理实际问题的思维方法与基本能力。
课程教学的基本要求
１.要求掌握的基本知识
Java语言的语法知识，Ｊava中的网络编程、多线程程序设计、图形用户界面设计等编程技巧。
２.要求掌握的基本理论和方法
Java语言的面向对象的程序设计方法，使用Jaｖa语言完成应用程序的开发。
主要参考书目ruceＥcｈkeｌ,《Javａ编程思想（第4版)》，机械工业出版社,２007
耿祥义,《Ｊａｖa２实用教程》（第４版）,清华大学出版社２０12备注课程教案（№:1)
授课内容Jaｖa语言概述及开发环境搭建课型□理论□实践授课学时4教学方法与手段讲授+演练教学目的与要求使学生了解Ｊａｖa语言的发展历史
使学生掌握环境变量的设置、使用及Jaｖa程序的运行方式教学重点与难点环境变量的设置与使用
Java程序的运行教学过程设计（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）1.Java语言简介
1.1起源于发展
1.2特点：(1）简单性（2)面向对象（3）安全性与可靠性（4）分布式（5）健壮性(6)结构中立(7)多线程（8）半编译半解释（9）高性能（10）动态（1１)与平台无关性
1．3Java语言的应用

2.Jaｖａ运行环境的安装
2.1安装JＤK
2.２开发工具简介
2．３环境变量的设置
3.程序开发过程
３.1Appｌiｃａｔion程序
puｂｌiｃclａsshello{
publｉcstａｔicvoidmaｉn(Ｓtrｉngargs[]){
System.out.prｉntｌｎ(“Ｈeｌlowｏrld!”)；
｝
}
编译:jaｖａｃｈｅllｏ．javａjava
运行:ｊavaｈeｌlo
3．２Aｐｐlｅt程序
importjaｖa.ａｗt.*;
iｍportjａvａ.aｐplｅt.*;
pubｌiccｌaｓshelloｅｘtenｄsApｐlｅt{
puｂlｉcｖoidｐaint(Ｇraｐhicsg){

g．dｒawＳtring(“Helloｗｏｒｌd！”,2０，1０0）；｝
}
作业/思考题:
搭建JAVＡ开发环境及运行第一个JAVA程序。

教学后记:

课程教案（№：2）
授课内容Java语言基础课型□理论□实践授课学时2教学方法与手段讲授+演练教学目的与要求了解Jaｖａ语言的数据类型，运算符及表达式教学重点与难点数据类型的转换教学过程设计（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）1.Jaｖa语言基本元素
1.１标识符
Java语言中用于定义常量、变量、方法及类对象名称的字符串集合。1．2关键字
关键字是Java编译程序本身所规定使用的专用词,有特定的语法含义。
1.３分隔符
用来使编译器确认代码在何处分隔，有注释符、空白符和普通分隔符3种。
２.数据类型
2．１基本数据类型
boolean(１)、byte(8)、char(16)、shoｒｔ（1６)、int（3２)、ｌong(６４）、flｏat(32)、douｂｌe(64)
2.2直接量与常量
2.３变量类型<变量名>[=＜变量初值>][,<变量名>[=＜变量初值>]]
3.运算符与表达式
３．1赋值运算符与表达式
3．2算术运算符与表达式
3.3关系运算符与表达式
３.4逻辑运算符与表达式
３.5条件运算符与表达式
3.６位运算符与表达式
３.７运算符的优先级与结合性
单目优于双目优于三目
算术优于关系优于逻辑优于条件优于赋值
除单目、条件与赋值运算符为右结合外,其余运算符均为左结合。作业/思考题：
JＡVA与C在使用上的区别

教学后记：

课程教案(№:3)
授课内容Jａvａ语言的程序结构及数组课型□理论□实践授课学时4教学方法与手段讲授＋