新课标英语教案案例.docx

新课标英语教案案例19/19新课标英语教案案例加涅曾在(教学设计原理)(1988年)中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”下面是我为大家整理的新课标英语教案案例5篇希望大家能有所收获!新课标英语教案案例1一、教学设计学科名称陕旅版小学英语六年级第八册Lesson1Xi’anisabeautifulcity二、班级情况学生特点分析六年级学生54人学生步入六年级是以学习句型为主在学习单词的基础上掌握不同的句型加强了口语的练习并掌握如何在现实生活中正确的运用这些句子句型。三、教学内容分析本课谈论的是旅游方面的话题对话内容侧重于旅游前的准备活动。通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语例如Whereareyougoing?Whowilltakeyouthere?Areyoureadyforyourtrip?haveagoodtime.还有学生要会说一些旅游景点的名称。例如Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses(兵马俑)theGteatWall(长城)theBellTower(钟楼)theWestLake(西湖)。四、教学目标1、会说会用这些句子：Whereareyougoing?I’mgoingto…(名胜古迹名称)Whowilltakeyouthere?2、能听懂会说会用名胜古迹名称：QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.3、理解会用一般将来时态的两种表达法：I’mgoingto…Iwill…4、会说会用常用语：takeapictureof…bereadyforhaveagoodtime。五、教学难点分析(1)学习掌握重点短语和句子并熟悉对话。(2)能用所学句型和别人做自由对话并将所学内容灵活运用于实际的情境中。六、教学课时：一课时七、教学过程1、热身(Warmingup)教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的.重点句型和重点短语。A：Whatareyoudoingnow?B:I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?A:Iwanttobuyatraintickettoo.B:Whereareyougoing?A:I’mgoingtogotoSichuan.B:Whowilltakeyouthere?A:Mybrother.Whereareyougoing?B:Beijing.I’llvisitmygrandparents.A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.B:Thankyou.Thesametoyou.A:Goodbye.B:Byebye.2、新课展示(NewPresentation)教师利用景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。⑴景点词汇教授。教师让学生感知图片然后出示各个景点照片一一教授。教师用简单的句型描述一个景点让学生们猜猜那是什么。e.gIt’sveryfamousandgreat.It’sinXi’an.It’sabouttheQinDynasty.从而引出秦始皇兵马俑教师教授英文单词-----QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAndHorses.TheBellTower钟楼TheWestLake西湖TheGreatWall长城教法从上。教师可以在教授单词的过程中引导学生说出这些景点所在的城市并用形形容词来修饰