新部编人教版六年级语文上册期中测试卷(最新).doc

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新部编人教版六年级语文上册期中测试卷（最新）
班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九总分得分

一、看拼音，写词语。
yǎɡuānjiàoànshǒuzhuódànbóyījīn

hénɡdùjìlǜtiěsuǒbīnkèdēnɡzhǎn

二、给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。给下列加点的字选择正确读音。
流淌（tǎnɡtānɡ）自作自受（zuōzuò）势不可当（dànɡdānɡ）
熄灭（xíxī）不假思索（jiǎjià）叉腿（chàchǎ）

三、比一比，再组词。
崖（______）瀑（______）租（______）袖（______）篮（______）
涯（______）曝（______）沮（______）轴（______）滥（______）

四、下列词语中都缺少“yì”这个字，你能正确补充吗？
（____）不容辞奇花（____）草开卷有（____）出其不（____）
人云（____）云（____）如反掌（____）然决然（____）扬顿挫

五、选词填空。
希望期望
1．这次竞赛，叶真没有辜负爸爸的（___________），取得了第一名。
2．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（___________）。
清爽凉爽
3．我推开窗子，（__________）的空气扑了过来。
4．这个小道士说话（__________），礼貌周到。

六、仿照例句，填上合适的内容。
1.爷爷的书真多呀，来到爷爷的书屋一看，真是“孔夫子搬家——竞是输（书）啊！”
元旦联欢会上，同学们都表演了节目，真是_________________！
2.欢乐的歌声在校园上空久久回荡。（缩句）
________________________________________________
3.今天下雨。运动会改期。（用关联词语把两个句子连起来）
________________________________________________
4.小路爬上山坡。（把下面的句子写具体）
________________________________________________

七、根据课文内容填空。
本学期，我们与很多名人进行了心灵的对话——在《月光曲》中，我们认识了________国音乐家______；诸葛亮用“鞠躬尽瘁，____________”来表达他的忠君爱国之情；______________的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌；走近文学家、思想家、________家鲁迅，我们知道了“其实地上本没有路，______________，也便成了路”；读《伯牙鼓琴》，我感受到了知音情真：伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。”伯牙鼓琴志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”

八、阅读理解。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：____________
契机：_____________
2．破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）
3．请写一写