北师大版四年级上册数学全册教案.docx

北师大版四年级上册数学全册教案8/8北师大版四年级上册数学全册教案同学们拼出的图案真漂亮富有一定的创意。想不想再利用图形设计一个更漂亮的图案?一起看看北师大版四年级上册数学全册教案!欢迎查阅!北师大版四年级上册数学全册教案1教学目标：[知识与能力]1、通过欣赏图案体会图形排列的规律。2、引导学生利用对称、平移和旋转知识能在电脑上设计简单的图案。[过程与方法]1、利用多媒体拓宽学生视野丰富学生积累。2、通过在电脑画图操作中进行自主、合作学习培养学生自学能力及合作意识。[情感、态度和价值观]1、欣赏生活中各具特色的图案感受其中蕴涵的对称美、和谐美、简洁美。2、通过亲自动手设计图案从中体会创造的乐趣和艰辛领略图形世界的神奇。[教学重难点]：1、学生能利用对称、平移和旋转原理设计简单的图案。2、画图过程中对图形平移距离和旋转度数的正确理解。[教学过程]：一、创设情景激趣导入1、欣赏学生收集到的一些生活中的美丽图案。思考：(1)你收集的图案有什么特点?(2)是什么图形平移旋转绘制成的?2、欣赏老师收集的图案(电脑出示)。看到这些美丽的图案你有什么感受?3、导语：大家刚才说的很好那么今天我们就来上一节有关图案欣赏的数学课。(揭示课题：图案欣赏)二、图案欣赏感悟新知1、出示教材图1五角星图案：观察思考：这个图形是怎样拼摆而成的?2、观察五角星的旋转过程：(动画演示：呈现由三角形→五角星图案的全过程)。3、学法指导：对运用我们以前学过的对称、平移、旋转可以制作出许多美丽的图案。4、呈现教材中其余五幅图案。(电脑出示)思考：图2～6是运用了我们学过的什么知识怎样绘制的?5、师进行动画演示。6、小结：大家说的非常好。刚才大家共同感知了这几幅图案的排列规律并且明白了它们的绘制原理体会到了图形的美。现在想不想自己动手做一做来设计一幅美丽的图案。三、动手操作强化感知小组活动①：1、基本图形的制作：大家看前面这个基本图形是怎么得到的?(电脑出示)：。2、小组合作：用这个基本形拼一拼看谁能制作出美丽的图案涂上自己喜欢的颜色。要求按一定规律涂色。3、小组汇报：4、教师小结：同学们拼出的图案真漂亮富有一定的创意。想不想再利用图形设计一个更漂亮的图案?小组活动②：1、这些图形是怎样得到的?(电脑出示)2、选择其中的一个图形设计花边。3、展示学生作品你想把它应用在什么地方?小组活动③：设计你喜欢的图案并在全班进行交流。四、知识拓展发散思维1、欣赏教师搜集的图案。(电脑出示)通过本节课的学习你们来说一说它们是怎么得到的?2、总结：古人说“美源于生活”而我认为“美源于创造”是人们将心中美好之物用双手和智慧创造出来的。希望我们同学也能将今天所学用于创造美好的生活。北师大版四年级上册数学全册教案2学习目标：1、理解和掌握一个数除以两个数的方法。2、会运用这个除法运算性质使一些计算简便。学习过程：一、复习导入1、口算560÷8÷71800÷3÷6480÷6÷8720÷9÷8560÷561800÷18480÷(6×8)720÷(9×8)2、简便方法计算609-51-49846-121-2793、动手做24个圆片平均分成2组再把每组平均分成3份求每份是多少。(体会连续等分：可以分了再分也可以先求出两次一共分成多少份然后一次分完。)4、引入新课：除法的运算性质。5、出示目标(见学习目标)二、自互学习：(出示例3)一共有25个小组每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元每棵树苗多少钱?1、指名读题。2、(出示学习指导)(1)根据题中的信息列出算式并计算。(2)试一试你还能想出其它的方法吗?如果有困难可以与书进行交流。(3)对比一下两种计算方法有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?(4)能用语言概括一下你发现的规律吗?(5)试着用字母表示出这个规律。自学时间5分钟。3、学生自学(学生对照学习指导自学并完成学习指导的问题将不会的问题做标