苏教版五年级下册数学《分数与小数的互化》课件PPTppt课件.ppt
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分数与小数的互化教学目标有两位同学进行登山比赛,从山下到山顶,甲用了时,乙用了0.8时,哪位同学登得快?()()=()一、请你观察例6中的题目,讨论:小数化分数有什么简便的方法?请你观察例6中的题目,讨论:小数化分数有什么简便的方法?把下面的小数化成分数。二、分母是10,100,1000,……的分数化小数,可以直接去掉分母,看分母中1后面有几个0,就在分子中从最后一位起向左数出几位,点上小数点。把下面的分数化成小数:三、1.把下面的分数化成小数。2.把下面的小数化成分数。4.把下面每个小数和相等的分数用线
分数与小数的互化课件(苏教版五年级数学下册课件).ppt
分数与小数的互化教学目标()()=()分数与小数的互化分数与小数的互化分数与小数的互化分数与小数的互化分数与小数的互化分数与小数的互化分数与小数的互化本课小结
分数与小数的互化课件PPT下载_苏教版五年级数学下册课件.ppt
分数与小数的互化比较下面各小数的大小你是怎样比的?在小组里交流。0.5米是1米的一半,米超过了一半,所以米比0.5米长。4把、化成小数。把0.3、0.13、0.213化成分数。比较每组中两个数的大小。(1)0.9里有()个十分之一,是把小数化成分数。把分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)81.1a和b都是大于0的整数,当a____时,是真分数;
分数与小数的互化课件PPT下载 苏教版五年级数学下册课件.ppt
分数与小数的互化比较下面各小数的大小你是怎样比的?在小组里交流。0.5米是1米的一半,米超过了一半,所以米比0.5米长。4把、化成小数。例10把0.3、0.13、0.213化成分数比较每组中两个数的大小。(1)0.9里有()个十分之一,是把小数化成分数。把分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)81.1a和b都是大于0的整数,当a____时,是真分数;本课小结
(苏教版)五年级数学下册课件_分数与小数的互化_3.ppt
分数和小数的互化教学目标可以这样想:还可以这样想:把,化成小数。(除不尽的保留三位小数)9把0.3,0.13,0.213化成分数。一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几。0.3=0.9里有()个十分之一,是378.把小数化成分数。0.9=9.把分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)2=7÷8=0.875比较每组中两个数的大小。和0.7427小军6