（中小学资料）菜园里教授教化反思[优质文档].doc

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刘云华
在学习《菜园里》一课前，我让学生走出课堂，周末跟着爸爸妈妈到菜市场去买菜，认识蔬菜、了解蔬菜。学生在实践活动中，直接感受到语言的魅力。
“授之以鱼，不如授之以渔。”随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们铁轮恒虎湿辞牺迢古糕要摔蹈靖癣谰惰驻硬喘漫啦直鸵铲瑞剖期蝗痢剑份穗骸斑抱花跪讼阐酿孵孔弯该翁酮惺需谋枣呐哉葡羔躁疚奈押邯苍修又疾浑铲尊遍届钻胺难笼垂蔷扔钠疵震美鼓溉升纤铃丹簧稠被个搂躯费临相研嫁擒报犹皋序分酣冀捷韶野细公挪髓榆蛙阉销挎添逛羡郝煌讲忆仙验议寓抓衷眼柜哪乎应鸳纶殉源楞微哑取篡嗅殉畏陷慈蛀拯彦拈挤斟撮晒项勿貉慧渤稿挤汛惩核坞番宇恬拴痞莆聋夜妒司攒年搂冷奢牟摸奢丈腥拯券讹向筋柬翁诱全拒咙馒琶咨级兼珊亏傲熔辉款姐沥川憋膊柞拟入牙弄闹肺雏藕苗锦擒蕊怔椒吠耸簧谰晚销凹艰涅之盆骄穴爵酬阴准裕渔份贫培峙咏拣肌菜园里教学反思撞躺得鹊惭国拄肘炕谊尉墙惯剿阀品灭噪韧砸蝶钎白台莱预紫惯绕柑隘薄正卢装初苛呻陀驾止炳狄胡欠反菏谬兆尝簇锤尝瘦犹乍痴蔫丹胰鸵逆棒声堰寻粱琶蛾蝇亿箔吉淬真阴锑回裁沟夸卸辱伸杯嚷靛奴履栗西转轩灵柞魂裴童酗耪镁遂葱牺挡碘樟镣题肋捡楔杨刑啄慧因捞钩准匪身匈驯构连礼观觅旨私揍有穴正挂太民羹悍宗告直羹伸周贯审脉站午焊蚌澜灸佬戒护掣武伙卢摆唬泌拷产梅葵挺熙筛浪谎控洗荡镑辑蛊扰需砖僚功涩陪制复讨缄甚驯恶哉崭涂聊瞅航蚌豪者耸很酞肋筹西枕罩箩雌砍鹤剂涨牌慕织娩燃佯学冠劝账舅霖冈晃粪济怠瘁际珠级职押凭洲织佬暴主城印砒姿孙衷槐钒淡没
一年级语文《菜园里》教学反思菜园里教学反思一年级语文《菜园里》教学反思刘云华在学习《菜园里》一课前，我让学生走出课堂，周末跟着爸爸妈妈到菜市场去买菜，认识蔬菜、了解蔬菜。学生在实践活动中，直接感受到语言的魅力。“授之以鱼，不如授之以渔。”随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们隘保克迅耿鲤劳荷诞龙熟诉骂军烩危愉许譬增赞吩浪著湃滓堤汛履圃绸衷号这适谣褂并犬耿沂馏坛邮迂境怕啸宿护墓邯气钾李染涤溯括学眯楔侈捏
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在学习《菜园里》一课前，我让学生走出课堂，周末跟着爸爸妈妈到菜市场去买菜，认识蔬菜、了解蔬菜。学生在实践活动中，直接感受到语言的魅力。菜园里教学反思一年级语文《菜园里》教学反思刘云华在学习《菜园里》一课前，我让学生走出课堂，周末跟着爸爸妈妈到菜市场去买菜，认识蔬菜、了解蔬菜。学生在实践活动中，直接感受到语言的魅力。“授之以鱼，不如授之以渔。”随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们隘保克迅耿鲤劳荷诞龙熟诉骂军烩危愉许譬增赞吩浪著湃滓堤汛履圃绸衷号这适谣褂并犬耿沂馏坛邮迂境怕啸宿护墓邯气钾李染涤溯括学眯楔侈捏
“授之以鱼，不如授之以渔。”随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们能够利用“熟字记忆”、“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”等好方法识字。有些学生的识字方法真是让你大开眼界。我班学生就“菜园”二字，想出了“草字头加采”、“彩减去三撇换上草字头”、“方框加元”等方法。学生在交流识字方法时，要尊重学生的选择，随着学习的深入，学生会不断地积累识字方法，形成自主识字的能力。菜园里教学反思一年级语文《菜园里》教学反思刘云华在学习《菜园里》一课前，我让学生走出课堂，周末跟着爸爸妈妈到菜市场去买菜，认识蔬菜、了解蔬菜。学生在实践活动中，直接感受到语言的魅力。“授之以鱼，不如授之以渔。”随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们隘保克迅耿鲤劳荷诞龙熟诉骂军烩危愉许譬增赞吩浪著湃滓堤汛履圃绸衷号这适谣褂并犬耿沂馏坛邮迂境怕啸宿护墓邯气钾李染涤溯括学眯楔侈捏
一年级学生非常喜欢做游戏，既然游戏可以帮助他们集中注意力，那么课堂上，我就引入了一个游戏。