关于初中历史春秋争霸教案范文大全合集.docx

关于初中历史春秋争霸教案范文大全合集18/18关于初中历史春秋争霸教案范文大全合集编写教案要依据教学大纲和教科书从学生实际情况出发精心设计。下面是我为大家准备了初秋争霸教案希望你们能喜欢初中历史春秋争霸历史教案大全一【课程标准】知道春秋争霸的史实。【教学目标】[识记与理解]：识记春秋的年代与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸吴越争霸的史实理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。[能力与方法]：通过讲解、阅读教材、归纳比较的方法学习本课的历史培养提高学生综合概括的能力。[情感、态度与价值观]：认识分封制的崩溃导致春秋争霸学习齐桓公的胸襟与用人、容人之量认识正确处理人与人之间关系的意义认识霸主成功的共同原因在于改革而国强。【教学重、难点】重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。春秋争霸的原因则是本课的难点。【教学过程】教师活动学生活动备注一、导入新课：复习分封制的权利与义务而导入。回忆为学习打下基础二、春秋五霸1、东周的建立：西周结束周平王迁都洛邑东周开始。并说明东周包括整个春秋时期和战国。2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落(原因、表现及影响)二是诸候争霸。指导阅读“引文“。3、春秋五霸：学生勾在书上并在地图上找出这些诸候国在地图上相应的地方。本部分内容理论性强、学生缺乏必要的直观材料来帮助理解所以要求学生认真听讲阅读教材并且落实在书上。这说明了什么变化?反映了当时历史的什么特点?三、齐桓公首霸1、看地图。“读读”：说的是什么人?与齐桓公称霸有何关系?引导学生阅读教材有何感想。3、指导阅读小字看看齐桓公与管仲的关系在他当国君前后有什么变化?由这种变化你想到了什么?4、有了强大的物质基础后是如何成为霸主的呢?学生看书解决。训练识读历史地图。培养学生从史料中提取有效信息。对学生进行人与人之间关系的教育的渗透。培养综合概括能力。四、晋楚争霸阅读找出“晋文公与楚庄王能够称霸分别与哪次重要的战役直接相关?第一次战役我们可以用哪些成语来说明呢?哪些成语与楚庄王称霸有关。简略处理。学生阅读教材找成语文史结合学习历史。体现什么智慧?五、吴越争霸1、阖闾是如何成为霸主的?它采取了哪些措施?2、越王勾践被吴国打败后是如何重新振作的?与之相关的成语你知道哪些?勾践称霸对你有何启示?学生阅读教材整理出答案来互相补充。六、小结：学生小结本课的内容。问：你发现这些霸主能够称霸的共同原因是什么?请你联系我们今天的改革开放谈谈你的看法。训练学生综合历史的能力学习历史联系古今七、学习与探究：学习活动：讲故事说成语初中历史春秋争霸历史教案大全二一、识记和理解1、记住春秋时期的起止年代春秋五霸的名称。2、理解齐桓公为什么能够成为春秋时期的第一个霸主。3、理解越王勾践能够转败为胜成为春秋时期最后一个霸主的原因。4、了解“退避三舍”“一鸣惊人”“问鼎中原”等成语的来源。二、能力与方法1、通过阅读教材上的材料培养阅读、分析和理解能力。2、通过学习管仲改革培养和提高学生的归纳概括能力。3、通过学习城濮之战初步了解、分析和评价古代战争的方法。三、情感态度价值观1、学习齐、鲁、越国的发展史认识到改革对推动历史发展的作用我们今天的改革是为了促进我国社会生产力发展推动我国社会进步。2、我们只有积极投身改革才能顺应历史发展潮流。3、通过了解齐桓公与管仲的关系认识如何处理人与人之间的关系4、通过学习勾践的事迹从小要树立远大理想和不畏艰险、奋发图强、持之以恒的优良品质。教学重点及难点一、教学重点：“春秋”和“春秋五霸”;齐桓公首霸二、教学难点：王权衰落的原因、表现及影响课型新课教学准备教师准备：1、建议学生采取绘画、表演等方式来展现春秋时期的成语故事。2、教师对学生进行分组准备活动。3、教师制作多媒体。学生准备：1、提前查阅资料对春秋时期的成语故事进行熟悉。2、学生自编自导自演成语故事短剧。教学方法讨论法、表演法、讲解法、提问法教学时间1课时教具准备多媒体教学过程导入新课：(师)在上一节课我们讲到了周幽王